本文選題：博洛尼亞進(jìn)程 + 芬蘭��； 參考：《高教探索》2011年01期

【摘要】：在博洛尼亞進(jìn)程的影響下,芬蘭近年來(lái)對(duì)高等教育進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改革。受高等教育結(jié)構(gòu)重整的影響,芬蘭大學(xué)化的教師教育也在進(jìn)行著改革。本文將在分析芬蘭教師教育發(fā)展情況及博洛尼亞進(jìn)程主要背景的基礎(chǔ)上,探討芬蘭教師教育課程改革,并針對(duì)我國(guó)的教師教育現(xiàn)狀提出一些建議。
[Abstract]:Under the influence of Bologna process, Finland has carried on the corresponding adjustment and reform to higher education in recent years. Under the influence of the restructuring of higher education, the teacher education of Finnish university is also being reformed. Based on the analysis of the development of teacher education in Finland and the main background of Bologna process, this paper discusses the curriculum reform of teacher education in Finland, and puts forward some suggestions on the present situation of teacher education in China.
【作者單位】： 南京信息工程大學(xué)語(yǔ)言文化學(xué)院;
【分類號(hào)】：G553.1

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