本文選題：體育 + 留守兒童��； 參考：《西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2011年10期

【摘要】：農(nóng)村留守兒童的生命安全問題一直困繞著家庭和社會,溺水身亡是威脅留守兒童生命安全的最大問題;為讓留守兒童度過一個安全、愉快的假期,用體育手段對留守兒童進(jìn)行生命安全教育,與學(xué)校、上級主管部門聯(lián)合為兒童提供假期活動的場所;并倡導(dǎo)大學(xué)生志愿者加入對留守兒童體育技術(shù)的培訓(xùn)工作。
[Abstract]:The life safety problem of the left behind children in the countryside has always been around the family and the society. Drowning is the biggest problem that threatens the life safety of the left behind children. To spend a safe and happy holiday for the left behind children, the life safety education of the left behind children is carried out by sports means, and the children are provided with the holidays with the school and the superior departments in charge of the children. The university students volunteer to join in the training of sports technology for the left behind children.
【作者單位】： 漳州師范學(xué)院體育系;
【分類號】：G41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅宗祺;;愿關(guān)愛留在每個孩子身邊——來自江西省全南縣農(nóng)村“留守兒童”的調(diào)查報(bào)告[J];理論導(dǎo)報(bào);2005年05期

2 宋振遠(yuǎn);陳曄華;熊潤頻;;讓“留守兒童”走出“三缺”困境[J];農(nóng)家之友;2007年07期

3 歐陽超英;;宿遷市實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程的實(shí)踐與思考[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年12期

4 韋紹健;黎容;;多給“留守兒童”一些關(guān)愛[J];中小學(xué)校長;2007年05期

5 鄭銀杏;;“留守兒童”心理現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J];華章.教學(xué)探索;2008年02期

6 鐘招英;黃益秀;;為留守兒童打造和諧家園[J];學(xué)前教育;2008年Z1期

7 文先松;;附:為留守兒童撐起一片藍(lán)天[J];教育藝術(shù);2009年11期

8 郭文良;;“標(biāo)簽”觀照下的留守兒童心理問題探析[J];思想理論教育;2009年24期

9 孫慧玲;;淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育[J];新課程學(xué)習(xí)(綜合);2010年07期

10 胡艷麗;汪洋;;建設(shè)農(nóng)村留守兒童快樂成長家園[J];決策;2011年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2007年年會論文集[C];2007年

2 胡振民;;關(guān)注我區(qū)農(nóng)村留守兒童 加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程[A];廣西老社會科學(xué)工作者協(xié)會“加強(qiáng)黨的執(zhí)政與改善民生”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2011年

3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會（第三卷）[C];2010年

4 葉軍;;如何對農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;社會支持、應(yīng)對方式對留守兒童心理健康的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

6 賈勇宏;;論寄宿制在解決留守兒童教育問題中的作用——基于中部三省的實(shí)證研究[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2007年

7 杭蓉珍;;讓愛相隨——淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

8 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)研報(bào)告[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2008年

9 王東宇;;留守兒童的心理健康教育問題探析[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

10 王瑩;黃亞武;;流動人口子女教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)證研究——基于中部三省的調(diào)研分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 蔡毓玲;誰來托起他們的“明天”[N];德州日報(bào);2008年

2 本報(bào)記者 周靜邋實(shí)習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽光雨露[N];貴州日報(bào);2008年

3 記者 婁辰;貴州4教師“一米陽光”托管留守兒童[N];新華每日電訊;2008年

4 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營在我市啟動[N];佳木斯日報(bào);2008年

5 記者 楊斌鵠;為孩子健康成長撐起一片藍(lán)天[N];西安日報(bào);2009年

6 本報(bào)記者 范嘉欣;用愛溫暖孩子的心[N];南昌日報(bào);2009年

7 記者 魏有景;灣里區(qū)為留守兒童構(gòu)筑溫暖之家[N];南昌日報(bào);2009年

8 繆建東;構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)的農(nóng)村留守兒童的社會關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 通訊員 任達(dá);共同關(guān)愛留守兒童[N];安徽日報(bào);2009年

10 特約記者 任艷軍 通訊員 曹秋菊;愛心助成長 留守不孤單[N];中國人口報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

4 沈濤;農(nóng)民工子女心理健康與社會融入研究[D];武漢大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問題的調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2010年

2 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問題研究[D];河北大學(xué);2010年

3 宋晨輝;我國農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 涂秋元;貧困山區(qū)留守兒童受教育權(quán)現(xiàn)實(shí)狀況研究[D];西南政法大學(xué);2010年

6 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

8 田賢國;農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)保障機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2007年

9 陳桂基;農(nóng)村留守兒童情感狀況調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

10 吳雪琴;四川省留守兒童心理健康調(diào)查及對策研究[D];四川師范大學(xué);2009年

，

本文編號：2106998