本文選題：教師教育 + 教育原理��； 參考：《南京社會(huì)科學(xué)》2011年01期

【摘要】：教師教育理念的提出,是人類的教育活動(dòng)為適應(yīng)時(shí)代變遷所作出的一種應(yīng)答,它立足于社會(huì)發(fā)展與教育變革的互動(dòng),與教育的基本特性有著內(nèi)在的聯(lián)系。本文從學(xué)理上探討了教師教育賴以生成的二個(gè)基本特征:教育性和社會(huì)性,籍以闡明教育的基本原理構(gòu)成了教師教育理念的理論支撐,也是教師教育研究得以繼續(xù)向前推進(jìn)的源泉和基礎(chǔ)。
[Abstract]:The idea of teacher education is a kind of response made by human educational activities to adapt to the changes of the times. It is based on the interaction between social development and educational reform, and has an inherent relationship with the basic characteristics of education. In this paper, the author discusses two basic characteristics of teacher education: education and sociality, and explains the basic principles of education, which constitute the theoretical support of the concept of teacher education. It is also the source and foundation of teacher education research.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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