本文選題：民國大學校長 + 反介入精神��； 參考：《湖南師范大學社會科學學報》2011年05期

【摘要】：民國大學校長開創(chuàng)的教育理念是一個富有邏輯演繹張力的思想體系,在其展演過程中既表現(xiàn)出與中國傳統(tǒng)和西方現(xiàn)代性的一種內在契合性和外在回應性,又表現(xiàn)為對國家救亡圖存的積極關照。當與世界接軌的教育理念運動在消解了國家權力和教育權力之間的距離時,特別是通過大學校長的反介入精神奠定現(xiàn)代化大學發(fā)展的思維慣性之后,形成了國家權力與教育權力的共融空間,構建起大學獨立自主的屬性,大學主體得以確認,創(chuàng)建了中國一流大學。這種反介入精神的價值指向、實踐指向、問題指向決定了教育理念展演不是單純與狹隘的精神運動。
[Abstract]:The educational concept initiated by the president of the Republic of China University is a logical deductive tension ideological system. In the course of its performance, it not only shows an internal compatibility and external responsiveness with Chinese tradition and Western modernity, It also shows positive concern for national salvation and survival. When the educational idea movement in line with the world dissolves the distance between the state power and the educational power, especially after establishing the thinking inertia of the development of the modern university through the anti-intervention spirit of the university president, It has formed the space of the state power and the educational power, constructed the independent attribute of the university, confirmed the main body of the university, and established the first-class university in China. The value orientation, practice direction and problem direction of the anti-intervention spirit determine that the educational concept exhibition is not a simple and narrow spiritual movement.
【作者單位】： 南京大學教育研究院;曲靖師范學院教育科學研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學研究專項任務項目“先進文化在高等學校的百年傳播:以江蘇地區(qū)為中心進行考察”(10JDJNJD156) 全國教育科學十一五規(guī)劃課題“中國著名大學校長辦學之道研究”(BIA090045)
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：2088488