本文選題：義務教育教師 + 教師專業(yè)化發(fā)展�。� 參考：《教育與職業(yè)》2011年30期

【摘要】：在基礎教育課程改革和教師教育改革的背景下,構建以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目的的評價模型,真正使評價與教師專業(yè)化發(fā)展緊密結合起來,從而有助于他們逐步成為優(yōu)秀的教師。
[Abstract]:Under the background of basic education curriculum reform and teacher education reform, an evaluation model aiming at promoting the development of teachers' specialization is constructed, which makes evaluation and teacher professional development closely combined. This will help them to gradually become excellent teachers.
【作者單位】： 合肥學院;淮北師范大學;
【基金】：安徽省人文社科重點研究項目“義務教育教師專業(yè)化發(fā)展評價指標體系研究”(項目編號:2011sk391zd) 安徽省2010教學質量工程項目“教育學科系列課程教學團隊建設”(項目編號:20100930) 合肥學院人才基金項目“大學與中小學合作研究促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展的理論研究與實踐探索”(項目編號:10RC04)的階段性研究成果
【分類號】：G451.1

【共引文獻】

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2 李瑛;;我國教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2006年04期

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10 楊曉娥;;實施學校精細化管理 促進教師專業(yè)化發(fā)展[J];現代中小學教育;2011年07期

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2 ;強化校本研修 促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 ;全方位 多角度 延伸和拓展教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

4 ;強素質 樹形象 多功能 大服務 強力推進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

5 ;創(chuàng)新舉措 強化培訓 科學有序地推進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

6 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個案[A];2010年農村教育高端學術論壇論文集[C];2010年

7 金家新;;論區(qū)域教育均衡發(fā)展視域下的教師專業(yè)化發(fā)展[A];第二屆首都高校教育學研究生學術論壇論文集[C];2011年

8 ;打造教師教育網平臺 促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

9 ;努力探索校本培訓新模式 全面促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

10 ;創(chuàng)建學習型學校 促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

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1 卓漢杰 市城區(qū)田家炳中學香洲學校;以人本理念促進教師專業(yè)化發(fā)展[N];汕尾日報;2010年

2 山東省膠南市濱海街道辦事處中心小學 徐吉志;專業(yè)自覺：教師專業(yè)化發(fā)展的內源性動力[N];江蘇教育報;2011年

3 嚴芒芒;我市入選“北師大教師專業(yè)化發(fā)展實驗區(qū)”[N];溫州日報;2011年

4 張建坤;德育能力：教師專業(yè)化發(fā)展的首要能力[N];大連日報;2005年

5 劉　捷;專業(yè)X椚ㄓ虢淌ψㄒ禱⒄筟N];中國教育報;2003年

6 湖濱中學 華健;以科學發(fā)展觀引領教師專業(yè)化發(fā)展[N];無錫日報;2009年

7 第一百中學校長 吳世民;一車多途 殊途同歸[N];天津教育報;2010年

8 浙江省富陽市教師進修學�！⊥鹾陚ァ⊥醅|;校本：教師專業(yè)化發(fā)展的抓手[N];中國教育報;2004年

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1 張源源;義務教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問題研究[D];東北師范大學;2011年

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1 金岳偉;教師專業(yè)化發(fā)展中校長角色及其作用[D];蘇州大學;2010年

2 魚鋒;職業(yè)學校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];蘇州大學;2010年

3 江晶鑫;重慶市獨立院校教師專業(yè)化發(fā)展的困境與對策研究[D];西南大學;2010年

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5 汪莉園;基于廣西特級教師工作坊的教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];廣西師范大學;2012年

6 李永高;知識管理及其在教師專業(yè)化發(fā)展中的應用研究[D];東北石油大學;2011年

7 喻春英;教師專業(yè)化發(fā)展與師范生職業(yè)定位研究[D];山東師范大學;2011年

8 陳鶯;教師專業(yè)化發(fā)展背景下的教師領導力研究[D];上海師范大學;2010年

9 李凌倩;基于教學案例分析的教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];華東師范大學;2011年

10 趙可云;網絡博客促進教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];河北大學;2006年

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