發(fā)布時(shí)間：2018-06-10 20:06

  本文選題：初任教師 + “ABCDE”模式��； 參考：《上海教育科研》2011年01期

【摘要】：教師潛在的信念是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,教師行為實(shí)踐的變化根源于信念的改變。初任教師的教學(xué)信念處于萌芽階段,是檢視和塑造的有利時(shí)機(jī)。本文基于認(rèn)知行為療法的啟示,通過借鑒美國心理學(xué)家艾利斯(Ellis)"ABCDE"的理性情感療法,對初任教師教學(xué)信念的塑造提出了可操作性的具體措施。
[Abstract]:Teacher's latent belief is the key to teacher's professional development, and the change of teacher's behavior is rooted in the change of teacher's belief. The teaching belief of the new teacher is in its infancy, and it is a good time to examine and shape it. Based on the inspiration of cognitive behavioral therapy and the rational emotion therapy of Ellis Ellis, an American psychologist, this paper puts forward some practical measures to build the teaching beliefs of the new teachers.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育管理系;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2004434