發(fā)布時間：2018-05-24 11:36

  本文選題：理論研究者 + 價值追求�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2011年01期

【摘要】：當前,我國社會科學研究領域尤其是教育科學研究領域出現(xiàn)了市場化、功利化、"科學化"、邊緣化、私益化等諸種現(xiàn)象,教育理論研究者面臨著身份危機與社會責任的缺失。通過教育理論研究來履行其社會責任,推動教育發(fā)展與社會進步,是教育理論研究者的本然要求。教育理論研究者應該追求"真理性"、"公共性"與"超功利性"的基本價值,以履行自己的社會責任和時代使命。
[Abstract]:At present, in the field of social science research in China, especially in the field of educational science, marketization, utilitarianism, "scientific", marginalization, self-interest and other phenomena have emerged. Educational theory researchers are faced with identity crisis and lack of social responsibility. It is the basic requirement of educational theory researchers to fulfill their social responsibility and promote the development and progress of education through the research of educational theory. The researchers of educational theory should pursue the basic value of "truth", "publicity" and "super utilitarianism" in order to fulfill their social responsibility and the mission of the times.
【作者單位】： 廈門理工學院;山東省教育科學研究所;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題“基于可持續(xù)發(fā)展的高校全面風險管理研究”(DGA090362)
【分類號】：G40-03

【共引文獻】

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本文編號：1928909