本文選題：教育行政主體觀 + 教育行政體制　； 參考：《公共管理學報》2011年03期

【摘要】：隨著當代社會生活的發(fā)展,作為社會管理創(chuàng)新過程的一個側面,教育行政主體在本體觀、資格觀、權利(力)義務觀等多方面發(fā)生了一系列變化,對教育行政體制創(chuàng)新產(chǎn)生了深刻影響,突出表現(xiàn)為:一是當社會公共生活形態(tài)發(fā)展到一定階段時,法律對教育行政主體的擇入范圍趨寬而資格條件趨嚴,主體類型趨于多元化,以滿足教育領域里管理創(chuàng)新的需要;二是當法治真正成為一種國家意志時,教育行政主體的權利(力)呈瘦身趨勢,而義務呈加重趨勢,以兩者的均衡張力推動教育行政體制更加公平正義。未來,與教育行政主體相關的體制機制創(chuàng)新還將繼續(xù)。
[Abstract]:With the development of contemporary social life, as a side of the process of social management innovation, educational administrative subjects have undergone a series of changes in many aspects, such as ontology, qualification, rights and obligations, etc.It has a profound influence on the innovation of educational administration system. The main manifestations are as follows: first, when the form of social public life develops to a certain stage, the scope of the choice of the subject of education administration by law tends to widen, the qualification conditions become more strict, and the types of the subject tend to be diversified.In order to meet the needs of management innovation in the field of education, the second is that when the rule of law becomes a kind of national will, the rights (forces) of educational administrative subjects tend to be reduced, while the obligations become more serious.The balanced tension between the two promotes the educational administrative system to be more fair and just.In the future, the innovation of system and mechanism related to educational administrative subject will continue.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院;
【分類號】：G526

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1766607