發(fā)布時(shí)間：2018-04-16 22:24

  本文選題：學(xué)生 + 課堂問題行為　； 參考：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2011年02期

【摘要】：學(xué)生課堂問題行為不但影響到課堂教學(xué)質(zhì)量,而且也影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。如何加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂行為管理,提高學(xué)生自控能力。我們通過對學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的現(xiàn)狀、上機(jī)環(huán)境、課堂問題行為的分析,針對學(xué)生特點(diǎn)、愛好、專業(yè)層次進(jìn)行課堂行為管理方面的研究。通過軟硬件相結(jié)合的方式,采用技術(shù)手段進(jìn)行科學(xué)設(shè)置來實(shí)施有效管理,促使學(xué)生有計(jì)劃,按步驟的完成計(jì)算機(jī)上機(jī)任務(wù),從而保證了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的不斷鞏固和提高。
[Abstract]:Students' classroom problem behavior not only affects the quality of classroom teaching, but also affects the formation of students' healthy personality and psychology.How to strengthen the classroom behavior management of students' experimental teaching and improve students' self-control ability.Through the analysis of the current situation of students' computer culture foundation, computer environment, classroom problem behavior, according to the characteristics of students, hobbies, professional level of classroom behavior management research.Through the combination of software and hardware, the effective management is carried out by means of technical means, and the students are urged to complete the computer tasks according to the steps, thus ensuring the continuous consolidation and improvement of the effect of computer experiment teaching.
【作者單位】： 西安醫(yī)學(xué)院公共課部;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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5 吳s，

本文編號：1760847