本文選題：自然主義教育 + 裴斯泰洛齊�。� 參考：《寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2011年05期

【摘要】：盧梭和裴斯泰洛齊是西方教育發(fā)展史上極具代表性的自然主義教育家。通過比較發(fā)現(xiàn),兩者在自然主義教育的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容和師生關(guān)系上存在不同,但也存在一定的聯(lián)系:裴斯泰洛齊自然主義教育思想是對盧梭自然教育思想的繼承和發(fā)展;在適應(yīng)自然的教育原則指導(dǎo)下,兩者都十分重視教育在兒童發(fā)展過程中的作用,并提出相似的教育原則及方法。比較兩者自然主義教育思想的異同,對提高教育研究水平及促進兒童健康成長、和諧發(fā)展具有良好的借鑒意義。
[Abstract]:Rousseau and Pestrich are representative naturalist educators in the history of western education.Through comparison, it is found that there are differences in the connotation, training goal, educational content and teacher-student relationship between the two countries in naturalistic education.But there is also a certain connection: Pestrich's naturalistic educational thought is the inheritance and development of Rousseau's natural educational thought, and both attach great importance to the role of education in the process of children's development under the guidance of the educational principles adapted to nature.And put forward similar educational principles and methods.Comparing the similarities and differences between the two naturalistic educational thoughts is of great significance for improving the educational research level and promoting the healthy growth and harmonious development of children.
【作者單位】： 廣東石油化工學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣東石油化工學(xué)院青年創(chuàng)新人才培育項目(203655)
【分類號】：G40-09

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本文編號：1733393