本文選題：課程實(shí)施水平 + 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)��； 參考：《上海教育科研》2011年03期

【摘要】：課程改革的過程中涌現(xiàn)出很多的新觀念,教師們圍繞這些觀念進(jìn)行了各種各樣的實(shí)踐。本文圍繞怎樣的實(shí)踐才是好的實(shí)踐,提出了評價(jià)教師課程實(shí)施水平的一些理念和標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教學(xué)實(shí)例進(jìn)行了分析,并具體介紹了三種提煉教師實(shí)踐研究和教改經(jīng)驗(yàn)的文本模式。
[Abstract]:Many new ideas have emerged in the course of curriculum reform, and teachers have carried out various practices around them.Focusing on what kind of practice is a good practice, this paper puts forward some ideas and standards for evaluating the implementation level of teacher's curriculum, analyzes it with teaching examples, and introduces three kinds of text models for refining teachers' practical research and teaching reform experience.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普教所;
【分類號】：G423

【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1732691