本文選題：特許學(xué)校　切入點(diǎn)：辦學(xué)影響　出處：《外國(guó)中小學(xué)教育》2011年04期

【摘要】：特許學(xué)校在近2 0年的發(fā)展中引起了美國(guó)教育界的廣泛關(guān)注。本文介紹了美國(guó)關(guān)于特許學(xué)校辦學(xué)影響的一份最新報(bào)告。主要發(fā)現(xiàn)如下:⑴被調(diào)查的特許學(xué)校在改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為方式和學(xué)校進(jìn)步方面并沒(méi)有比傳統(tǒng)公立中學(xué)好多少或者差多少;⑵特許學(xué)校對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響在被調(diào)查的不同學(xué)校之間具有顯著性差異;⑶特許學(xué)校對(duì)于家庭收入水平不同、學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生影響也不同;⑷特許學(xué)校的一些可操作特征對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著積極的或消極的影響。
[Abstract]:Charter schools have attracted wide attention in American educational circles in the past 20 years. This paper introduces a new report on the impact of charter schools in the United states. The main findings are as follows: 1. The charter schools surveyed are improving. Students'Achievement in Learning, There was no significant difference in behavior and school progress between charter schools and traditional public schools. The impact of charter schools on students' academic performance was significantly different between the different schools surveyed. Different levels of household income, Some operational characteristics of charter schools have a positive or negative effect on students' academic performance.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

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