本文關鍵詞：教師反思性教學的問題及對策　出處：《教學與管理》2011年27期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 反思性教學 老教師 教學存在 教學反思 教學過程 對策 教學水平 教育體制 教學活動 教師教學

【摘要】：正教師在教學中進行反思是提高教學水平和提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一,這種反思性教學應該貫穿于教師教學的全部過程之中:在教學前要進行反思,在教學中要進行反思,在教學工作結束之后更要進行反思�？傊�,教師應該養(yǎng)成不斷教學反思的習慣,這樣,才能夠總結教學知識、技巧和經驗,進而提升自身的素質。根據不同的研究背景和研究的側重點,關于反思的含義千差萬別,每一個學者都有自己不同的見解。
[Abstract]:Is the teacher in the teaching reflection is one of the important ways to improve the teaching level and enhance their own literacy, the reflective teaching should run through the whole process of teaching: in front of the teaching should reflect in the teaching should reflect in the teaching work after the completion of more reflection. In short, teachers should cultivate keep the habit of teaching reflection, thus, to summarize the teaching knowledge, skills and experience, and enhance their quality. According to the research background and different emphases, meaning about the reflection vary, each scholar have different opinions.

【作者單位】： 河北保定學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 教師在教學中進行反思是提高教學水平和提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一,這種反思性教學應該貫穿于教師教學的全部過程之中:在教學前要進行反思,在教學中要進行反思,在教學工作結束之后更要進行反思�？傊�,教師應該養(yǎng)成不斷教學反思的習慣,這樣,才能夠總結教學知識、技巧和經驗,

【參考文獻】

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本文編號：1422344