本文關(guān)鍵詞：教育機(jī)智在課堂教學(xué)中的應(yīng)用　出處：《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育機(jī)智 課堂教學(xué) 方法

【摘要】：教育機(jī)智是教育者在一定教學(xué)情境中,瞬間作出的、具有教育意義的創(chuàng)造性行動(dòng)。新課程改革后的課堂更加需要教師針對(duì)突發(fā)問(wèn)題行為的干擾進(jìn)行有效的調(diào)控,盡快恢復(fù)課堂教學(xué)的平衡,即要求教師具備教育機(jī)智。結(jié)合新課改下的課堂教學(xué)的要求論述了教育機(jī)智的特點(diǎn),以及在教學(xué)過(guò)程中形成教育機(jī)智的方法,進(jìn)而揭示教育機(jī)智研究對(duì)教學(xué)的重要意義。
[Abstract]:Educational wit is a kind of creative action with educational significance made by educators in a certain teaching situation. The classroom after the new curriculum reform needs teachers to effectively regulate the interference of sudden problem behavior. The author restores the balance of classroom teaching as soon as possible, that is to say, requires teachers to have educational wit, and discusses the characteristics of educational tact and the method of forming educational wit in the course of teaching in combination with the requirements of classroom teaching under the new curriculum reform. Then it reveals the important significance of the research of educational wit to teaching.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院教育科學(xué)研究中心;
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 教育機(jī)智是教師從事教育工作的一種重要的心理能力,一般用來(lái)面對(duì)課堂教學(xué)中的緊急、意外事件,使教學(xué)恢復(fù)到常態(tài)[1]。2001年,我國(guó)頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,新課程改革在全國(guó)全面實(shí)行已成為必然趨勢(shì)[2]。新課程改革后的課堂中少了幾分沉默和死板,多了幾分生機(jī)和活

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 黃偉,謝利民;教學(xué)機(jī)智:跳蕩在教學(xué)情境中的燧火[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2005年01期

2 田慧生;時(shí)代呼喚教育智慧及智慧型教師[J];教育研究;2005年02期

3 葉瀾;讓課堂煥發(fā)出生命活力——論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J];教育研究;1997年09期

4 宋德如,李宗勝;直面課堂尷尬——教育機(jī)智的表現(xiàn)及其培養(yǎng)[J];教育探索;2001年12期

5 沙柳;智慧來(lái)自真實(shí)體驗(yàn)——讀《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》的啟示[J];人民教育;2005年06期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 馮茁;新課程改革背景下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J];教育科學(xué);2003年01期

2 吳剛平;教學(xué)改革的課程論意義[J];教育研究;2002年09期

3 楊啟亮;教材的功能:一種超越知識(shí)觀的解釋[J];課程.教材.教法;2002年12期

4 李希貴;發(fā)生在課堂里的理念碰撞[J];人民教育;2003年02期

5 劉婉;為學(xué)生的認(rèn)知搭橋——有感于《一堂“失敗”的好課》[J];人民教育;2003年Z1期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 祁云秋;;語(yǔ)文教學(xué)如何提高課堂效率[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 李攀;;萬(wàn)丈高樓平地起 盤(pán)龍臥虎高山齊——淺談日語(yǔ)基礎(chǔ)課堂教學(xué)[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

3 劉久英;王增印;;學(xué)校組織文化研究述評(píng)[J];青年科學(xué);2010年01期

4 陳月勝;;談職中生有效學(xué)習(xí)的方法[J];青年科學(xué);2010年01期

5 張榮體;;淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育之我見(jiàn)[J];吉林教育;2010年01期

6 鄭杰才;;話課堂 論教學(xué) 創(chuàng)實(shí)效——再議如何提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性[J];吉林教育;2010年02期

7 劉曉云;;語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力淺議[J];吉林教育;2010年02期

8 曹燕琴;;關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成 實(shí)現(xiàn)高效課堂[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2010年01期

9 邱興華;;淺談初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)[J];學(xué)苑教育;2010年01期

10 黃永炎;;成人教育課堂教學(xué)有效性探究[J];成人教育;2010年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉際星;;淺析旅游節(jié)慶的主題策劃方法[A];旅游學(xué)研究（第五輯）[C];2010年

2 趙維娜;張春杰;;InTouch中間控件在京唐HSM二級(jí)系統(tǒng)中的應(yīng)用[A];全國(guó)冶金自動(dòng)化信息網(wǎng)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 楊家林;;多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助和聲課教學(xué)之我見(jiàn)[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

4 陳國(guó)威;;和聲課教學(xué)中亟待認(rèn)識(shí)與須加強(qiáng)的幾個(gè)方面[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

5 黃陽(yáng);;將器樂(lè)演奏引入和聲公共課課堂教學(xué)[A];全國(guó)和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2010年

6 楊喜平;張玉軍;;淺談在物理化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教材的處理技巧[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)第17分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2010年

7 許瑩;;關(guān)于板塊課程下個(gè)訓(xùn)的感想[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 賀翠玉;;如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];語(yǔ)言與文化研究(第五輯)[C];2010年

9 呂桂娟;;“3+1”課堂模式改革初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（山東卷）[C];2010年

10 吳麗賢;;素質(zhì)教育要落實(shí)到課堂教學(xué)中[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 郭佳　葉昌劍;防空兵指揮學(xué)院 拓展特色教學(xué)內(nèi)容體系[N];解放軍報(bào);2011年

2 張耀奎　劉榮寶;全國(guó)首期民兵應(yīng)急骨干培訓(xùn)結(jié)束[N];解放軍報(bào);2011年

3 夏星　劉進(jìn);推進(jìn)新課改 為重慶教育提質(zhì)加速[N];重慶日?qǐng)?bào);2011年

4 張耀奎　劉榮寶;全國(guó)首期民兵應(yīng)急骨干培訓(xùn)結(jié)束[N];解放軍報(bào);2011年

5 郭佳　葉昌劍;防空兵指揮學(xué)院 拓展特色教學(xué)內(nèi)容體系[N];解放軍報(bào);2011年

6 夏星　劉進(jìn);推進(jìn)新課改 為重慶教育提質(zhì)加速[N];重慶日?qǐng)?bào);2011年

7 黃明　叢春仁 王立民;采得百花釀蜜來(lái)[N];工人日?qǐng)?bào);2011年

8 吳江市教育局 沈正元;課堂觀察：破解聽(tīng)課評(píng)課低效難題[N];江蘇教育報(bào);2011年

9 本報(bào)記者 鮑仁;課堂改革：催生特色鮮明的課堂教學(xué)文化[N];泰州日?qǐng)?bào);2011年

10 臨川三小 吳麗華;淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性[N];撫州日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊進(jìn)紅;語(yǔ)文閱讀教學(xué)審美體驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 李正賢;普通高�；@球教學(xué)活動(dòng)的教育生態(tài)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 孟凡;利益相關(guān)者視角下的大學(xué)學(xué)生評(píng)教制度研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 孫丹兒;我國(guó)綜合科學(xué)課程內(nèi)容統(tǒng)整研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 劉輝;促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)結(jié)果處理研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

8 王洋;對(duì)維漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 宋建軍;普通高中校長(zhǎng)境外教育交流研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張朝珍;教師教學(xué)決策研究[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉祥城;關(guān)于批判性思維培育的研究[D];燕山大學(xué);2010年

2 何佩莉;中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生課堂參與的策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 余家鵬;新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的功能及其運(yùn)行機(jī)制研究[D];貴州大學(xué);2010年

4 蘆君;國(guó)家精品課程教師課堂教學(xué)言語(yǔ)行為觀察研究[D];西南大學(xué);2010年

5 李志專;中學(xué)教師課堂情感教學(xué)技能的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 王晶晶;新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生命科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2010年

7 張曉研;馬扎諾分類學(xué)在初中信息探究課中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2010年

8 曹忠;高中思想政治課課堂教學(xué)改進(jìn)策略研究[D];上海師范大學(xué);2010年

9 王詠雪;中小學(xué)教師教學(xué)覺(jué)察能力的研究[D];西南大學(xué);2010年

10 牛楠楠;課堂教學(xué)中教師權(quán)力行使?fàn)顩r與優(yōu)化策略研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1375871