本文關鍵詞：國際比較視域下的教師專業(yè)發(fā)展——以TALIS 2010教師專業(yè)發(fā)展主題報告為基礎　出處：《教育發(fā)展研究》2011年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："提高中小學教師隊伍整體素質(zhì),造就一支高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍"是剛剛推出的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的重要內(nèi)容。要實現(xiàn)此任務,迫在眉睫的是轉(zhuǎn)變教師培訓思路,提高教師專業(yè)發(fā)展活動的效能。歐盟和經(jīng)合組織聯(lián)合發(fā)布的基于大型國際比較調(diào)查(TALIS)的教師專業(yè)發(fā)展的主題報告,為我們檢視當前我國的教師專業(yè)發(fā)展情況提供了參照系,其背后的設計理念也為我們革新對教師專業(yè)發(fā)展活動效能的認識,建立前瞻的國際比較視域,思考我國教師專業(yè)發(fā)展的未來整體方向和可能舉措提供了思路和指引。
[Abstract]:"To improve the overall quality of teachers, creating a high-quality, professional teachers" is a long-term educational reform and development program has just launched the country (2010-2020) < > in the important content. In order to achieve this task is imminent change of teacher's training ideas, improve teachers' professional development activities of the performance. A comparative survey based on large-scale international issued a joint EU and OECD (TALIS) report of the theme of the professional development of teachers, we review the current situation of teachers' professional development in China provides a reference, behind the design concept for understanding our reform on Teachers' professional development activities effectiveness, establish forward-looking view of International comparison on Teachers' professional development in our country, the future of the overall direction and measures may provide ideas and guidelines.

【作者單位】： 香港中文大學教育學院;香港教育學院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 踏人新世紀，，隨著全球一體化的急速發(fā)展、信息科技的劇烈沖擊和社會經(jīng)濟發(fā)展的強烈訴求，世界各國在政治、經(jīng)濟、社會、教育與文化等各方面都形成了高度依存與相互競爭的動態(tài)關系，應運而生的國際組織與區(qū)域合作則在各種國際事務和全球化發(fā)展中扮演著愈來愈重要的角色。作為

【參考文獻】

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本文編號：1363974