本文關鍵詞：教師培訓學習結果的多維度解析

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【摘要】：從教育目標分類學的視角對教師培訓學習結果構成所做的元分析為教師培訓目標與結果的表述提供了有價值的參照;從教師素質構成分析的視角對教師培訓學習結果所做的元分析為理解教師培訓活動的實際結果提供了可資借鑒的參考;從培訓評估的視角對教師培訓學習結果所做的元分析為理解教師培訓結果的不同層次提供了一定的借鑒。
【作者單位】： 上海師范大學上海教師培訓中心;
【基金】：上海市哲學社會科學規(guī)劃課題《新課程背景下教師培訓項目全程質量監(jiān)控體系研究》(項目批準號:2010BJY006)項目的階段性成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 我們渴求具有針對性和實效性的教師培訓,這對于我們教師素質和人才素質的提高、對于國運興衰有著重要而深遠的影響。然而什么是實效性,如何全面而準確地把握教師培訓的實效性等,對這些問題的回答還有賴于加強對教師培訓學習結果的元研究,即什么是教師培訓的結果,其構成如何等

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