本文關鍵詞：“德性”與“智性”文化下的教師形象——孟子與亞里士多德教師觀之比較

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【摘要】：作為軸心時代的兩位大師:孟子與亞里士多德所代表的教師觀反映出中西教育發(fā)展的差異。作為東方中國傳統(tǒng)文化代表的孟子注重培養(yǎng)經(jīng)世致用的人才,要求教師德才兼?zhèn)?做好學生的引路人,形成尊師重道的良好氛圍。而古希臘西方文化教育代表的亞里士多德注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,要求教師具備專精化的知識,形成自由平等的師生關系。通過他們的對比,將給我們提高教師素質(zhì),促進教師發(fā)展以有益的啟示。
【作者單位】： 北京師范大學教師教育研究中心;華中師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目(2007JJD880224)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 孟子素有“亞圣”之稱,是戰(zhàn)國時期著名的思想家和教育家。他繼承了孔子的思想,受業(yè)于子思(孔子之孫)之門人。孟子在游說各國宣揚自己政治主張的同時,也著書講學,進行教育活動。他培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才,如樂正子、公都子、孟仲子等。“后車數(shù)十乘,從者數(shù)百人”就可見孟子當時已

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