發(fā)布時(shí)間：2017-12-04 07:02

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀的變革:反思與構(gòu)建

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【摘要】：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀是對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的根本認(rèn)識(shí)或看法。本文從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等方面對(duì)"應(yīng)試教育"背景下形成的"應(yīng)試化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀"進(jìn)行批判,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建"發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀"。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;深圳市羅湖區(qū)松泉中學(xué);
【基金】：全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃2009年度課題《多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐探索研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):2009JKS2004)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是以教育目標(biāo)為依據(jù),運(yùn)用恰當(dāng)、有效的評(píng)價(jià)方法,系統(tǒng)收集學(xué)生的學(xué)業(yè)信息,科學(xué)進(jìn)行分析處理,并對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的變化進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。評(píng)價(jià)主體對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所持有的價(jià)值取向不同,就會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)觀。我們把“應(yīng)試教育”背景下的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)稱之為“應(yīng)試化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1250126