本文關(guān)鍵詞：長(zhǎng)春市中小學(xué)生心理健康教育的“家校合作”模式初探

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【摘要】：中小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的通力合作。為調(diào)查長(zhǎng)春市中小學(xué)生心理健康教育"家校合作"模式的開展情況,本文采用問(wèn)卷法調(diào)查了長(zhǎng)春市中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育"家校合作"進(jìn)展情況的態(tài)度、看法、意見(jiàn)和建議。建議通過(guò)多種途徑進(jìn)一步加強(qiáng)"家校合作"工作:提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想;構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)動(dòng)合作的三級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò);創(chuàng)新家校合作方式;成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組,提供組織和制度保障等。
【作者單位】： 長(zhǎng)春師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：吉林省社科辦一般自選項(xiàng)目(2007261)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 一、引言“家校合作”是指以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,家庭和學(xué)校兩種力量互相配合、互相支持、互相協(xié)調(diào)的教育互動(dòng)活動(dòng)[1]。中小學(xué)心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的通力合作,密切配合。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育

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