發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 09:13

  本文關(guān)鍵詞：基于TAM模型的移動(dòng)學(xué)習(xí)影響因素探析

  更多相關(guān)文章： 技術(shù)接受模型(TAM) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式

【摘要】：如何使學(xué)習(xí)者盡快接受移動(dòng)學(xué)習(xí)這一新的教育方式已成為廣大研究者關(guān)注的焦點(diǎn),當(dāng)前我國在推廣移動(dòng)學(xué)習(xí)中還存在很多問題。在借鑒有關(guān)信息技術(shù)接受理論的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)接受模型并設(shè)置了相應(yīng)的測量指標(biāo)體系,運(yùn)用實(shí)證研究的方法,探討了影響與制約移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展的主要因素,以期為移動(dòng)學(xué)習(xí)和相關(guān)服務(wù)提供有益的理論支持與合理化的建議。
【作者單位】： 新疆維吾爾自治區(qū)委員會(huì)黨校行政教研部;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言隨著信息通信技術(shù)的迅速發(fā)展,3G、WAP和藍(lán)牙等技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用為移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大、先進(jìn)、便捷的技術(shù)支撐。特別是近年來觸摸屏技術(shù)的成熟,各種小型PDA、微型觸摸屏電腦更是贏得了學(xué)習(xí)者的青睞,成為學(xué)習(xí)者日常便捷學(xué)習(xí)的有效工具�？梢哉f,技術(shù)的變革深刻地改變了傳統(tǒng)的

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋桂敏;;資源管理策略在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2011年18期

2 張鈺梅;袁婷;王學(xué)明;;大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以銀川大學(xué)學(xué)生為例[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年18期

3 戴文輝;毛宏云;;高等職業(yè)技術(shù)教育中基于瀏覽連接移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年07期

4 周強(qiáng);;智能手機(jī)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年07期

5 余燕翔;;終身教育背景下的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年23期

6 楊盼;錢慧;鄭秀麗;楊雁;宋維虎;;淺談移動(dòng)學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用及需要注意的問題[J];科技經(jīng)濟(jì)市場;2011年08期

7 謝峰;閆紅秀;呂衛(wèi)彬;;新時(shí)期移動(dòng)學(xué)習(xí)下的學(xué)習(xí)模式探究[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年24期

8 杜鑫;吳希功;程桂芳;;農(nóng)村教師繼續(xù)教育問題與對策——基于移動(dòng)學(xué)習(xí)模式可行性分析[J];黑龍江科技信息;2011年25期

9 王靜;張連堂;;基于3G技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習(xí)研究[J];現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版);2011年12期

10 梁麗霞;;3G環(huán)境下大學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的研究[J];中小學(xué)電教(下);2011年09期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 趙萌;;云計(jì)算及其在移動(dòng)學(xué)習(xí)模式下應(yīng)用初探[A];計(jì)算機(jī)研究新進(jìn)展（2010）——河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 徐正巧;趙德偉;莊科君;;認(rèn)知彈性理論視角下的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的探討[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

3 王越;;移動(dòng)技術(shù)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

4 白銀;;國內(nèi)教育技術(shù)媒體研究概述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

6 牛麗;陳珂;李金祥;;基于云計(jì)算的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廣州知點(diǎn)教育科技有限公司 何沛如;移動(dòng)學(xué)習(xí)的七大商業(yè)機(jī)遇[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

2 王曉飛;探索信息化條件下學(xué)習(xí)方式新變革[N];中國教育報(bào);2011年

3 美國楊百翰大學(xué) P. Clint Rogers Stephen W. Liddle 清華大學(xué)教育技術(shù)研究所 韓錫斌;移動(dòng)教育為偏遠(yuǎn)地區(qū)信息化帶來希望[N];中國計(jì)算機(jī)報(bào);2006年

4 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院 胡小勇（曲岸）;21世紀(jì)教育e化愿景[N];中國電腦教育報(bào);2006年

5 李遠(yuǎn);打造全新多維互動(dòng)課堂[N];中國教育報(bào);2006年

6 ;讓信息技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)出“智慧教學(xué)”[N];文匯報(bào);2010年

7 曹飛;突出信息化的教育服務(wù)功能[N];光明日報(bào);2007年

8 記者宋莉;中教與美國BTB強(qiáng)強(qiáng)合作共推移動(dòng)設(shè)備瀏覽器[N];科技日報(bào);2002年

9 本報(bào)記者 郭平;構(gòu)建公共服務(wù)體系任重道遠(yuǎn)[N];計(jì)算機(jī)世界;2009年

10 記者 康磊;長春數(shù)字化學(xué)習(xí)港啟動(dòng)[N];長春日報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 傅健;我國移動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[D];吉林大學(xué);2010年

2 于肆洋;3G技術(shù)支持的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 顧鳳佳;微型移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 崔健;移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究[D];河北大學(xué);2009年

5 朱琦;手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 李友欣;手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];華南理工大學(xué);2011年

7 李俊;移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模型的改進(jìn)與應(yīng)用[D];河南大學(xué);2011年

8 吳燕琴;基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 李行國;基于3G的移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校中的運(yùn)用研究[D];華中科技大學(xué);2011年

10 李煥亮;移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職院校中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策[D];山東師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1180023