發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 04:14

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)生態(tài)體系構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 心理危機(jī)干預(yù) 生態(tài)體系 大學(xué)生

【摘要】：大學(xué)生由于心理危機(jī)而出現(xiàn)的自殺、傷人的惡性事件日益突出,向高校學(xué)生工作提出一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本研究根據(jù)積極心理學(xué)和生態(tài)系統(tǒng)理論,構(gòu)建了以大學(xué)生成長(zhǎng)的主要影響系統(tǒng)(學(xué)校—家庭—社會(huì))為橫切面,預(yù)防教育、早期預(yù)警、危機(jī)干預(yù)和后期跟蹤四個(gè)階段為縱切面,立體化的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的生態(tài)體系,其中學(xué)校是主導(dǎo),家庭和社會(huì)是主要的支持系統(tǒng),旨在從多層面、多階段預(yù)防大學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī),以減少大學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)生率,同時(shí)對(duì)危機(jī)中的大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效的干預(yù),從而幫助他們戰(zhàn)勝危機(jī),成長(zhǎng)成材。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;玉林師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理危機(jī)干預(yù) 生態(tài)體系 大學(xué)生
【基金】：廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的生態(tài)模式研究”(06BJYX002)成果
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 近年來(lái),有關(guān)大學(xué)生自殺、傷人、殺人等反社會(huì)事件在我國(guó)的傳媒報(bào)道中屢見(jiàn)不鮮。究其原因,這與大學(xué)生閱歷不足、看待問(wèn)題不全面、情緒容易波動(dòng)、常常處于自我矛盾的狀態(tài)有關(guān);且當(dāng)今社會(huì)變革帶來(lái)的快節(jié)奏、多風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)加劇了大學(xué)生的心理矛盾,容易引起大學(xué)生的心理問(wèn)題,嚴(yán)重

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 錢兵;;積極心理學(xué)對(duì)心理健康教育的意義[J];中小學(xué)心理健康教育;2007年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉X;張昌娟;;城市公共生活空間求“趣”[A];和諧城市規(guī)劃——2007中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 方雙虎;整合與分化—威廉·詹姆斯與現(xiàn)代心理學(xué)[D];南京師范大學(xué);2007年

2 張勇;西方心理學(xué)人文取向的生成與發(fā)展研究[D];吉林大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 王兆軒;高中生與高職生幸福感水平之比較及影響因素研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

2 溫娟娟;氣質(zhì)性樂(lè)觀、解釋風(fēng)格與大學(xué)生心理健康的關(guān)系研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 龔繼峰;積極心理學(xué)與心理健康教育創(chuàng)新[D];南昌大學(xué);2008年

4 楊憲華;中學(xué)生成就情緒特點(diǎn)及其與成就目標(biāo)的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2008年

5 李志強(qiáng);大學(xué)生感恩品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];西南大學(xué);2008年

6 王定升;感恩對(duì)助人行為的影響[D];河南大學(xué);2008年

7 王雷;河南省高中教師主觀幸福感研究[D];河南大學(xué);2008年

8 王燕;大學(xué)生樂(lè)觀與社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋專茂,馮冬梅;有自殺傾向大學(xué)生的人格特征研究[J];健康心理學(xué)雜志;2002年06期

2 沈貴鵬;師生互動(dòng)的隱性心理教育價(jià)值[J];當(dāng)代教育論壇;2004年11期

3 陳青萍;大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)障礙及其干預(yù)措施[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2002年05期

4 董耘;何軍;陳立霞;;大學(xué)生心理健康與應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持的相關(guān)分析[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2006年07期

5 王耘,陶沙,李玲;家庭環(huán)境對(duì)母親撫養(yǎng)行為的影響[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

6 桑標(biāo),席居哲;家庭生態(tài)系統(tǒng)對(duì)兒童心理健康發(fā)展影響機(jī)制的研究[J];心理發(fā)展與教育;2005年01期

7 崔麗娟,劉琳;互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的影響[J];心理科學(xué);2003年01期

8 崔麗娟,張高產(chǎn);積極心理學(xué)研究綜述——心理學(xué)研究的一個(gè)新思潮[J];心理科學(xué);2005年02期

9 葛明貴;余益兵;;學(xué)校氣氛問(wèn)卷(初中生版)的研究報(bào)告[J];心理科學(xué);2006年02期

10 張文新,谷傳華,鞠玉翠;兒童欺負(fù)問(wèn)題與人格關(guān)系的研究述評(píng)[J];心理學(xué)動(dòng)態(tài);2001年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸杰華;肖周燕;;構(gòu)建公眾心理危機(jī)干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制[J];北京觀察;2008年07期

2 張海燕;高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)的研究與實(shí)踐[J];思想.理論.教育;2005年Z1期

3 李軍;;大學(xué)生心理危機(jī)及干預(yù)研究綜述[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

4 ;地震發(fā)生后心理危機(jī)干預(yù)[J];浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2008年03期

5 ;“災(zāi)難心理學(xué)及心理危機(jī)干預(yù)”專欄征文啟事[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2008年05期

6 向虎;黃宣銀;王榮科;蒲三文;何義周;;汶川地震綿陽(yáng)極重災(zāi)區(qū)心理危機(jī)干預(yù)紀(jì)實(shí)[J];中國(guó)循證醫(yī)學(xué)雜志;2008年11期

7 肖敏;;班主任在大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中的重要作用[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2009年01期

8 楊新國(guó);;構(gòu)建河南高校大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制[J];河南教育(高校版);2009年07期

9 藍(lán)楓;;從南平血案看心理危機(jī)干預(yù)[J];科學(xué)生活;2010年05期

10 沈文青;劉啟輝;;高校輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中的角色定位[J];中國(guó)青年研究;2007年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉愛(ài)萍;;初探地震災(zāi)難后心理危機(jī)干預(yù)[A];第二屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 何彥;王雷;;引導(dǎo)震后心理危機(jī)個(gè)體控制權(quán)的回歸——芻議震后恢復(fù)期心理危機(jī)干預(yù)[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 歐陽(yáng)s揖，

本文編號(hào)：1092021