本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的網(wǎng)絡(luò)教師共同體

  更多相關(guān)文章： 教師共同體 學(xué)校共同體 學(xué)習(xí)活動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)

【摘要】：文章從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教師共同體建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā),針對(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出了網(wǎng)絡(luò)教師共同體應(yīng)包含的要素,最后總結(jié)出了以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的網(wǎng)絡(luò)教師共同體建設(shè)的體系結(jié)構(gòu)。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師共同體 學(xué)校共同體 學(xué)習(xí)活動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代,國(guó)際上在教師教育領(lǐng)域展開(kāi)了一場(chǎng)重要的變革——從以往關(guān)注教師的自治和個(gè)人發(fā)展轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的互助和合作文化。而Thomas也在1998指出,從“個(gè)人努力”向“學(xué)習(xí)共同體”的轉(zhuǎn)變是教師未來(lái)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。[1]在學(xué)習(xí)共同體中,教師可以通過(guò)協(xié)作的實(shí)踐活動(dòng),

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李娟;;論網(wǎng)絡(luò)教師研究共同體的構(gòu)建[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年08期

2 鐘志賢;;知識(shí)建構(gòu)、學(xué)習(xí)共同體與互動(dòng)概念的理解[J];電化教育研究;2005年11期

3 周速;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持[J];電化教育研究;2007年06期

4 王陸;馬如霞;;意見(jiàn)領(lǐng)袖在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的作用[J];電化教育研究;2009年01期

5 薛小明;劉慶厚;;教師共同體:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新視角[J];職業(yè)教育研究;2008年02期

6 王潔;;基于網(wǎng)絡(luò)的教師學(xué)習(xí)共同體——一種新型的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2009年10期

7 李雪;顧小清;;教育科研信息化:網(wǎng)絡(luò)教師共同體案例研究[J];中國(guó)電化教育;2008年09期

8 洪偉;葉賽楠;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師共同體的建構(gòu)——從理論到實(shí)踐[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年06期

9 魏錦;;網(wǎng)絡(luò)教師共同體的構(gòu)建[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年06期

10 袁利平;戴妍;;基于學(xué)習(xí)共同體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2009年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 穆星;;淺談信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用[J];才智;2008年21期

2 李翔;陳顯莉;劉衍玲;;論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)[J];教育與教學(xué)研究;2011年07期

3 徐小利;陳漢;;教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體支撐平臺(tái)的構(gòu)建[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)理工卷;2008年04期

4 歐陽(yáng)麗;;適應(yīng)“2+1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的高職物流管理專(zhuān)業(yè)管理基礎(chǔ)課程改革的實(shí)踐與探索[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)農(nóng)學(xué)卷;2009年02期

5 龔智敏;;教學(xué)實(shí)踐共同體中的教師發(fā)展——基于敘事日志的個(gè)案研究[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

6 黃純國(guó);;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

7 黃玉榮;張舍茹;;學(xué)習(xí)共同體——高校教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展之有效途徑[J];大家;2011年17期

8 王楠;;在線學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年02期

9 楊偉燕;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究有效模式的探索[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年01期

10 姚遠(yuǎn)峰;齊禮良;;試論基于知識(shí)管理的交互學(xué)習(xí)[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王國(guó)霞;魯億方;徐銀梅;;從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法的視角看實(shí)驗(yàn)教學(xué)[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭玉清;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群的信息聚集與推送機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動(dòng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

3 劉徑言;教師課程領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校場(chǎng)域與專(zhuān)業(yè)基質(zhì)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 江衛(wèi)華;協(xié)同學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下的課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、分析與評(píng)價(jià)[D];華東師范大學(xué);2007年

5 董宏建;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師跨學(xué)科協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

6 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年

7 蔣永貴;初中科學(xué)新課程實(shí)施的現(xiàn)狀、影響因素及環(huán)境研究[D];上海師范大學(xué);2008年

8 周榕;遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院人力資源管理模式研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2009年

9 紀(jì)德奎;變革與重建：課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)研究[D];西北師范大學(xué);2008年

10 王陸;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉曉麗;知識(shí)管理視角下Web2.0技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 徐尚朝;中小學(xué)教師在線專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)分析及框架設(shè)計(jì)[D];江西師范大學(xué);2010年

3 董川;普通高中年級(jí)組發(fā)展策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 賀忠紅;高校初任教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制約因素及對(duì)策研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

5 朱梅;基于社會(huì)性軟件的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 周怡;推進(jìn)幼兒園教師合作的管理策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 陳愛(ài)蘭;基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“同課異構(gòu)”研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 王莉韻;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的名師影響與作用[D];華東師范大學(xué);2010年

9 楊?lèi)?ài)軍;構(gòu)建促進(jìn)教師自我發(fā)展的校本研究共同體[D];華東師范大學(xué);2010年

10 徐慧卿;中學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)“星級(jí)（分等）”改革中的問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李瓊;袁麗;;變革中的國(guó)際教師教育及其發(fā)展趨勢(shì)——國(guó)際教師教育研討會(huì)綜述[J];比較教育研究;2006年11期

2 張建偉;反思——改進(jìn)教師教學(xué)行為的新思路[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

3 丁新,武麗志;遠(yuǎn)程教育質(zhì)量:一種服務(wù)的觀點(diǎn)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年03期

4 王廣新,白成杰;網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)共同體的形成與發(fā)展[J];電化教育研究;2005年01期

5 周速;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)共同體對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持[J];電化教育研究;2007年06期

6 佟曉妍;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的教師共同體初探[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

7 徐麗華,吳文勝;教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)組織:教師協(xié)作學(xué)習(xí)共同體[J];教師教育研究;2005年05期

8 顧小清;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:在線學(xué)習(xí)共同體的作用[J];開(kāi)放教育研究;2003年02期

9 周成海;衣慶泳;;專(zhuān)業(yè)共同體:教師發(fā)展的組織基礎(chǔ)[J];教育科學(xué);2007年01期

10 林忠仁;五項(xiàng)修煉:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年13期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;課程中的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的6種類(lèi)型[J];中學(xué)生物學(xué);2005年12期

2 梅雪良;作好上學(xué)的準(zhǔn)備[J];早期教育(教師版);1987年08期

3 謝海波;;網(wǎng)絡(luò)教師共同體知識(shí)建構(gòu)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年07期

4 肖湘緒;大學(xué)生的自我意識(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用[J];高等建筑教育;1991年03期

5 胡曉;瞿X;;教師知識(shí)管理應(yīng)用模型探索[J];科教文匯(上半月);2007年01期

6 易馬,馮伯森;試論學(xué)生的主體意識(shí)[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年03期

7 源良佐;在一定條件下學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極作用[J];教育導(dǎo)刊;1983年04期

8 劉玉德;用TI玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)——探究等額本金還款法學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)實(shí)[J];信息技術(shù)教育;2003年06期

9 杜秋菊;;構(gòu)建“學(xué)習(xí)共同體”初探[J];中國(guó)科技信息;2005年21期

10 姜廣生;資料整理要清晰、有條理[J];小學(xué)生作文向?qū)?2005年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李倩;;什么樣的課算一堂好課[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

2 湯靜怡;;開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行茶藝創(chuàng)新教育[A];上海市少兒茶藝教學(xué)活動(dòng)十周年文集[C];2002年

3 李宗明;;加強(qiáng)老年人學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè) 積極開(kāi)展崇尚科學(xué)的教育活動(dòng)[A];老年學(xué)論文集（四）[C];2001年

4 李倩;;什么樣的課算一堂好課[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

5 李秀杰;;教師角色轉(zhuǎn)變初探[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

6 湖南省湘潭市雨湖區(qū)江麓小學(xué)課題組;;“四自”教育 催開(kāi)新蕾[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

7 王躍飛;;構(gòu)建自主和諧的地理課堂的策略[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

8 朱一霞;;關(guān)于課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 梁奇龍;;我在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)的一點(diǎn)體會(huì)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 陳天勇;;自我監(jiān)控于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2000年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 文新軍 實(shí)習(xí)生 李麗;在全市廣泛深入開(kāi)展向劉發(fā)龍學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];桂林日?qǐng)?bào);2006年

2 張學(xué)柱;從“四個(gè)結(jié)合”上學(xué)出成效[N];中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2007年

3 劉元亮;結(jié)合主題教育廣泛開(kāi)展向方永剛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];戰(zhàn)士報(bào);2007年

4 王國(guó)鋒;開(kāi)展向卞峰煜同志學(xué)習(xí)活動(dòng) 投身全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐[N];浙江日?qǐng)?bào);2007年

5 王金萍邋于威凡;遼源市分行組織開(kāi)展規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];糧油市場(chǎng)報(bào);2007年

6 焦宇煒;在全市宣傳文化戰(zhàn)線開(kāi)展向郭建華學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];開(kāi)封日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)通訊員 常宣軒;激勵(lì) 延伸 傳揚(yáng) 凸顯先進(jìn)典型榜樣效應(yīng)[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2008年

8 趙劉室 記者 黃志榮;市公路系統(tǒng)開(kāi)展向史艷琴學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];延安日?qǐng)?bào);2008年

9 記者 呂愛(ài)哲 劉曉波;深入開(kāi)展向金桂蘭學(xué)習(xí)活動(dòng)[N];人民法院報(bào);2005年

10 記者 李宣良;扎實(shí)開(kāi)展向劉義權(quán)同志學(xué)習(xí)活動(dòng) 大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李青;學(xué)習(xí)活動(dòng)建模[D];華東師范大學(xué);2005年

2 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 黃和林;弈的奇跡[D];華東師范大學(xué);2006年

4 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年

5 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 王林;學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的高校體育課程設(shè)計(jì)[D];上海體育學(xué)院;2008年

7 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

8 陳運(yùn)保;我國(guó)初中物理學(xué)生輔助用書(shū)的結(jié)構(gòu)與功能研究[D];西南大學(xué);2007年

9 喬暉;語(yǔ)文教科書(shū)中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

10 任光杰;基于網(wǎng)格環(huán)境的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)管理研究[D];華南師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 莫喻然;德育在中學(xué)生學(xué)習(xí)非智力因素培養(yǎng)中的功能研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年

2 劉敏;學(xué)習(xí)支持型專(zhuān)題網(wǎng)站平臺(tái)的研究與開(kāi)發(fā)[D];曲阜師范大學(xué);2005年

3 莊益君;初中生學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)品德成長(zhǎng)的探索[D];蘇州大學(xué);2010年

4 高蓉蓉;PBL網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];陜西師范大學(xué);2003年

5 湯琳;薩喬萬(wàn)尼的學(xué)校共同體理論述評(píng)[D];四川師范大學(xué);2009年

6 宋其輝;成人的職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 牛序芹;高中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

8 郭愛(ài)卿;英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試（TEM4）對(duì)教學(xué)的反撥效應(yīng)研究[D];中南大學(xué);2008年

9 周丹;校本教研中的教師共同體建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2008年

10 毛偉;對(duì)教師共同體的研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1051117