本文關(guān)鍵詞：論師范生核心素養(yǎng)的形成——以《教育學(xué)》整體教學(xué)改革的探索為視角

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【摘要】：《教育學(xué)》教學(xué)改革單純改變教學(xué)方法無(wú)濟(jì)于事,必須運(yùn)用系統(tǒng)性方法從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)多個(gè)方面進(jìn)行整體改革。我們探索了案例教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三種方法,利用考試評(píng)價(jià)手段保證既定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和多種教學(xué)方法的有效運(yùn)用。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 整體教學(xué)改革 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法 教學(xué)評(píng)價(jià)
【基金】：華中師范大學(xué)985工程教師教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐研究重大招標(biāo)項(xiàng)目“教師教育通識(shí)類課程教學(xué)改革研究”(985ZB0405)
【分類號(hào)】：G40-4
【正文快照】： 《教育學(xué)》是師范院校教師教育課程體系中的一門重要公共課,關(guān)系到師范生的核心教育素養(yǎng)的形成。多年來(lái),教師們從不同的角度探索《教育學(xué)》的教學(xué)改革,以改變目前《教育學(xué)》不受學(xué)生歡迎的被動(dòng)局面。到目前為止,《教育學(xué)》不受歡迎的境況有所改變,但是仍沒(méi)有到達(dá)理想的效果。

【共引文獻(xiàn)】

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9 馬和民;社會(huì)化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

10 王兆t，

本文編號(hào)：1047898