本文關(guān)鍵詞：美國(guó)科學(xué)教材FOSS、STC、INSIGHTS比較分析

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【摘要】：FOSS、STC、INSIGHTS是在20世紀(jì)80年代末美國(guó)新一輪科學(xué)課程改革的背景下,在"2061計(jì)劃"的推動(dòng)下啟動(dòng)的三項(xiàng)科學(xué)課程研究項(xiàng)目,也是當(dāng)下美國(guó)較為流行的三套小學(xué)科學(xué)課程教材。本文對(duì)三套教材的出臺(tái)背景作簡(jiǎn)要介紹,并通過(guò)對(duì)三套教材的課程內(nèi)容、教學(xué)資源、特點(diǎn)等進(jìn)行對(duì)比,透視美國(guó)科學(xué)教育的特點(diǎn)及整體發(fā)展趨勢(shì)。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： FOSS STC INSIGHTS 科學(xué)教材
【分類號(hào)】：G423.3
【正文快照】： 美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)為小學(xué)階段的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了FOSS(Fu11Option Science System)、STC(Scienceand Technology for Children)、INSIGHTS(An Elemen-tary Hands-On Inquiry Science Curriculum)三項(xiàng)科學(xué)教育計(jì)劃。這三項(xiàng)計(jì)劃與美國(guó)科學(xué)課程改革相伴隨,是對(duì)科學(xué)教材研制和開(kāi)發(fā)后的產(chǎn)物

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 楊寶山;;歐美國(guó)家開(kāi)展科學(xué)教育對(duì)我國(guó)的啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國(guó)教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

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本文編號(hào)：1005776