發(fā)布時間：2017-10-09 08:13

  本文關鍵詞：藝術欣賞過程中兒童的情感體驗研究

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【摘要】：藝術欣賞活動是一種審美活動。在藝術欣賞過程中，情感體驗是必不可少的重要因素。 通過對哲學、美學、心理學等學科中對情感體驗研究的綜述與分析，研究者發(fā)現(xiàn)，幼兒的情感體驗研究具有重要的價值。 通過文獻檢索，，研究者主要從生存的角度對藝術欣賞過程中情感體驗的價值和特點進行分析與論述；運用文獻法和觀察法，研究者對集體藝術欣賞過程中幼兒的情感體驗特點進行分析與論述；運用觀察法和訪談法，研究者對個體藝術欣賞過程中幼兒的情感體驗特點進行分析與論述。 研究者發(fā)現(xiàn)，在教學情境下的藝術欣賞過程中，幼兒的情感體驗具有順序性、生成性、與想象密切聯(lián)系、表達方式的獨特性等特點；在個體藝術欣賞過程中，幼兒的情感體驗具有不易受藝術作品題材的影響、多層次性、超越現(xiàn)實等特點。 在此基礎上，研究者發(fā)現(xiàn)，在兩種情境下的藝術欣賞過程中，幼兒的情感體驗具有一些共性，如多層次性、易變性、生成性、與想象密切聯(lián)系等。
【關鍵詞】：藝術欣賞 幼兒 情感體驗
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G610
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 前言7-13
• 一、研究緣起7-8
• 二、概念界定8-10
• (一) 情感8-9
• (二) 體驗9-10
• (三) 情感體驗10
• (四) 藝術欣賞中兒童的情感體驗10
• 三、研究設計10-12
• (一) 研究問題10
• (二) 研究方法10-11
• (三) 研究步驟11-12
• 四、研究意義12-13
• (一) 理論意義12
• (二) 實踐意義12-13
• 第一部分 情感體驗相關研究的文獻綜述13-19
• 一、體驗研究的綜述13
• 二、情感體驗研究的綜述13-18
• (一) 哲學與美學中對情感體驗的相關研究13-16
• (二) 心理學中對情感體驗的相關研究16-17
• (三) 藝術教育中對情感體驗的關注與研究17-18
• 本部分小結18-19
• 第二部分 藝術欣賞過程中情感體驗的探討19-24
• 一、藝術欣賞過程中的情感體驗19-22
• (一) 藝術欣賞過程中情感體驗的描述19
• (二) 藝術欣賞過程中情感體驗的價值19
• (三) 藝術欣賞過程中情感體驗的特征19-22
• 二、藝術欣賞過程中兒童的情感體驗22-23
• (一) 藝術欣賞過程中兒童情感體驗的重要性22
• (二) 藝術欣賞過程中兒童情感體驗的特征22-23
• 本部分小結23-24
• 第三部分 藝術欣賞過程中幼兒的情感體驗特點24-52
• 一、教學情境下學藝術欣賞過程中幼兒情感體驗分析與特點24-32
• 二、非教學情境下藝術欣賞過程中幼兒情感體驗分析與特點32-48
• (一) 研究過程與分析32-46
• (二) 非教學情境下藝術欣賞過程中幼兒的情感體驗特點46-48
• 三、藝術欣賞過程中兒童情感體驗特點的分析與總結48-50
• (一) 兩種藝術欣賞過程中兒童情感體驗特點的共性48-49
• (二) 兩種藝術欣賞過程中兒童情感體驗特點的差異及原因分析49-50
• 本部分小結50-52
• 第四部分 對藝術欣賞過程中兒童情感體驗的討論及研究反思52-56
• 一、對藝術欣賞過程中兒童情感體驗的討論52-54
• 二、對本研究的反思54-56
• 主要參考文獻56-58
• 后記58-59

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王文斌;體驗性兒童玩具設計應用研究[D];浙江理工大學;2010年

2 張閃閃;5～6歲兒童音樂欣賞活動中的審美移情研究[D];廣西師范大學;2011年

3 常暢;幼兒園活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學;2008年

4 黃小麗;基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學策略研究[D];南京師范大學;2008年

5 郭輝;研究生詩生活研究[D];南京師范大學;2008年

6 吳燕;激發(fā)兒童鋼琴學習中審美體驗的個案研究[D];南京師范大學;2008年

7 張修竹;現(xiàn)代媒體對兒童文化成長的影響研究[D];東北師范大學;2009年

8 沈逾白;幼兒美術欣賞能力的調(diào)查與研究[D];上海師范大學;2012年

本文編號：999085