五年制學(xué)前教育專業(yè)物理教學(xué)研究
發(fā)布時(shí)間:2023-11-12 14:47
隨著浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園對(duì)高質(zhì)量教師的廣泛需求,嘉興學(xué)院平湖校區(qū)從2005年開(kāi)始招收初中畢業(yè)生,實(shí)行五年制這一特色人才培養(yǎng)模式,目標(biāo)是培養(yǎng)?茖哟胃哔|(zhì)量的幼兒園教師。物理學(xué)蘊(yùn)含豐富的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)探究技能,物理教學(xué)對(duì)提升五年制學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)未來(lái)高質(zhì)量的幼兒園教師意義十分重大,然而,受高等教育大眾化的影響,五年制學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生生源質(zhì)量令人堪憂,帶來(lái)了高落點(diǎn)與低起點(diǎn)的沖突,也使得在五年制學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施物理等自然科學(xué)教育遇到了相當(dāng)大的困難。為了改善物理學(xué)科教學(xué),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量幼兒園教師的目標(biāo),我們?cè)谖迥曛茖W(xué)前教育專業(yè)開(kāi)展了物理教學(xué)調(diào)查研究。 第一部分,在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,確立研究的主體為嘉興學(xué)院平湖校區(qū)五年制學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,視角為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)心理。 第二部分,從初中科學(xué)學(xué)習(xí)情況、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)觀、物理學(xué)習(xí)動(dòng)力與態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控、學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)氛圍及師生關(guān)系認(rèn)識(shí)七個(gè)方面對(duì)五年制學(xué)前教育專業(yè)07級(jí)的部分學(xué)生實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查,然后對(duì)五年制學(xué)前教育專業(yè)的部分學(xué)生實(shí)施訪談?wù){(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究,分析得到主要問(wèn)題有:學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差;學(xué)生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,興趣...
【文章頁(yè)數(shù)】:64 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
論文摘要
ABSTRACT
一 導(dǎo)言
(一) 問(wèn)題的提出
(二) 選題背景
(三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(四) 選題意義
(五) 本文的工作
1. 研究?jī)?nèi)容
2. 研究對(duì)象
3. 研究方法
二 理論基礎(chǔ)與支撐
(一) 學(xué)習(xí)與物理學(xué)習(xí)理論
1. 學(xué)習(xí)的概念
2. 物理學(xué)習(xí)
(二) 現(xiàn)代先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論
(三) 影響物理學(xué)習(xí)的因素
1. 智力因素
2. 非智力因素
(四) 國(guó)際理科教育改革的趨勢(shì)和物理課程改革
三 調(diào)查研究與分析
(一) 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
(二) 調(diào)查結(jié)論
四 教學(xué)對(duì)策與建議
(一) 對(duì)教師對(duì)策的建議
1. 用“師愛(ài)”感化和激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)
2. 及時(shí)教學(xué)反饋
3. 制訂完善教學(xué)大綱
4. 開(kāi)發(fā)校本教材
5. 豐富課程資源
6. 嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制
7. 改進(jìn)課堂教學(xué)策略
(二) 對(duì)學(xué)校管理的建議
1. 鞏固學(xué)生專業(yè)思想
2. 加大專業(yè)建設(shè)力度
3. 完善學(xué)生自主管理體系
五 結(jié)論與反思
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3863367
【文章頁(yè)數(shù)】:64 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
論文摘要
ABSTRACT
一 導(dǎo)言
(一) 問(wèn)題的提出
(二) 選題背景
(三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(四) 選題意義
(五) 本文的工作
1. 研究?jī)?nèi)容
2. 研究對(duì)象
3. 研究方法
二 理論基礎(chǔ)與支撐
(一) 學(xué)習(xí)與物理學(xué)習(xí)理論
1. 學(xué)習(xí)的概念
2. 物理學(xué)習(xí)
(二) 現(xiàn)代先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論
(三) 影響物理學(xué)習(xí)的因素
1. 智力因素
2. 非智力因素
(四) 國(guó)際理科教育改革的趨勢(shì)和物理課程改革
三 調(diào)查研究與分析
(一) 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
(二) 調(diào)查結(jié)論
四 教學(xué)對(duì)策與建議
(一) 對(duì)教師對(duì)策的建議
1. 用“師愛(ài)”感化和激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)
2. 及時(shí)教學(xué)反饋
3. 制訂完善教學(xué)大綱
4. 開(kāi)發(fā)校本教材
5. 豐富課程資源
6. 嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制
7. 改進(jìn)課堂教學(xué)策略
(二) 對(duì)學(xué)校管理的建議
1. 鞏固學(xué)生專業(yè)思想
2. 加大專業(yè)建設(shè)力度
3. 完善學(xué)生自主管理體系
五 結(jié)論與反思
附錄
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3863367
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