發(fā)布時(shí)間：2023-11-09 20:11

　　新頒布的《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出:“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟,只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng),才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感,真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)�！倍�,“良好的道德形成必須在兒童的生活過程中,而非在生活之外進(jìn)行�！彼鼏⒌衔覀�,唯有引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中,在兒童喜愛的,樂于參與的活動(dòng)中自我體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到,去自主建構(gòu)新的意義世界,才能使道德認(rèn)知在多層面的體驗(yàn)活動(dòng)中無痕跡地化為道德行為。 交往理論為我們重新認(rèn)識(shí)德育以及德育世界中的人帶來了一個(gè)新的嶄新視角。兒童喜歡交往、樂于交往,交往可以使兒童協(xié)調(diào)周圍人之間的關(guān)系,感受社會(huì)生活的豐富多彩。游戲作為兒童生活自然而重要的組成部分之一,是兒童用以理解其生活于其中的自然、社會(huì)與人生的重要手段,更是增加兒童間交往和合作的最好方式.本文從分析游戲中的交往與兒童道德成長(zhǎng)之間的關(guān)系入手,認(rèn)為游戲中含有道德教育的因子,是道德教育的一種載體和資源。游戲作為兒童的主要生活和存在方式,是其理解生活的一種主要途徑。在游戲中能充分調(diào)動(dòng)兒童交往的主動(dòng)性,要與同伴交往,讓同伴接受你,那你的舉止行為必須符合...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、問題的緣起
    二、研究綜述
    三、基本概念
    四、理論基礎(chǔ)
    五、研究對(duì)象
    六、研究方法
    七、研究意義
第二章 游戲的故事
    一、“認(rèn)識(shí)你，記住我”——在游戲中學(xué)會(huì)接納
    二、你是誰的天使?——在游戲中學(xué)會(huì)為他人服務(wù)
    三、一起“眾志成城”——在游戲中體驗(yàn)合作的力量
    四、“關(guān)于信任這件事”——在游戲中體驗(yàn)“信任”
    五、“沖出包圍圈”——在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量
    六、“有話好好說”——游戲中的協(xié)商
第三章 研究者的反思
    一、研究中的思考
        1、游戲與兒童的生活
        2、學(xué)生的星雨心愿
        3、游戲中的交往與道德品質(zhì)的形成
        4、生活離不開交往，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋?br>    二、研究的不足之處
結(jié)語 讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長(zhǎng)
主要參考文獻(xiàn)
    參考書目
    參考論文
后記



本文編號(hào)：3861941