彝族是我國56個民族中的一員，有著悠久燦爛的物質(zhì)文化和精神文化。楚雄彝族文化在彝族文化中具有其特殊的文化地位和身份，其中的梅葛文化、虎文化等是世界上絕無僅有的壟斷性文化資源。在經(jīng)濟全球化的沖擊下，楚雄彝族文化受漢文化的同化，一些傳統(tǒng)的民族習俗和民族風情被弱化，彝族文化的傳承和發(fā)展也受到了挑戰(zhàn)，幼兒期是人成長的奠基時期，在幼兒教育階段傳承楚雄彝族文化有著重要的價值和意義。本研究以教育人類學的視角，以姚安縣官屯鄉(xiāng)馬游村為調(diào)查點，對幼兒教育傳承楚雄彝族文化的三種教育形式：幼兒家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)教育進行深入的考察，對這三種教育形式傳承楚雄彝族文化的方式、內(nèi)容進行了深入細致的分析，并對幼兒家庭、幼兒園傳承楚雄彝族文化的現(xiàn)狀進行了調(diào)查和描述，在調(diào)查的基礎上分析其存在的問題。最后對傳承的策略提出個人的看法。 本文主要由以下五章構成： 第一章：論文該部分主要介紹了選題的緣由及其研究意義、相關研究成果，本研究的思路及方法、介紹核心概念和相關理論基礎。 第二章：論文該部分首先介紹了楚雄彝族的語言、社會組織、服飾等九個方面的內(nèi)容；最后介紹了姚安縣官屯鄉(xiāng)馬游村和其公共幼兒教育機構的基本情況。 第三章：...

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由及研究意義
        一、 選題緣由
        二、 本研究的目的與意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、 有關楚雄彝族文化的研究
        二、 有關民族文化傳承的研究
        三、 民族文化傳承與教育相結合的研究
        四、 幼兒教育傳承民族文化的研究
    第三節(jié) 研究思路與方法
        一、 研究思路
        二、 研究方法
    第四節(jié) 核心概念及相關理論基礎
        一、 核心概念界定
        二、 相關理論基礎
第二章 楚雄彝族歷史、文化概況及調(diào)查點概況
    第一節(jié) 楚雄彝族歷史、文化概況
        一、 語言
        二、 居住飲食習俗
        三、 服飾
        四、 社會組織
        五、 婚喪節(jié)慶
        六、 民間信仰
        七、 體育
        八、 文學藝術
        九、 文化教育
    第二節(jié) 姚安縣官屯鄉(xiāng)馬游村及公共幼兒教育機構概況
        一、 姚安縣官屯鄉(xiāng)馬游村及梅葛簡介
        二、 姚安縣馬游村公共幼兒教育機構發(fā)展的基本狀況
第三章 幼兒教育傳承楚雄彝族文化的形式與內(nèi)容
    第一節(jié) 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化
        一、 楚雄彝族家庭結構
        二、 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化的方式
        三、 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化的內(nèi)容
        四、 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化的特點
    第二節(jié) 幼兒園教育傳承楚雄彝族文化
        一、 學前班傳承楚雄彝族文化的內(nèi)容
        二、 學前班傳承楚雄彝族文化的方式
    第三節(jié) 社區(qū)教育傳承楚雄彝族文化
        一、 社區(qū)教育傳承楚雄彝族文化的方式
        二、 社區(qū)教育傳承楚雄彝族文化的內(nèi)容
第四章 幼兒教育傳承楚雄彝族文化的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 幼兒教育傳承楚雄彝族文化的現(xiàn)狀調(diào)查
        一、 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化現(xiàn)狀調(diào)查
        二、 學前班傳承楚雄彝族文化的調(diào)查
    第二節(jié) 幼兒教育傳承楚雄彝族文化的存在問題
        一、 幼兒家庭教育傳承楚雄彝族文化存在問題
        二、 幼兒園教育傳承楚雄彝族文化存在問題
        三、 社區(qū)教育傳承楚雄彝族文化存在問題
        四、 幼兒教育傳承楚雄彝族文化存在問題成因分析
第五章 幼兒教育傳承楚雄彝族文化的策略
    第一節(jié) 重視幼兒教育在傳承民族文化中的作用
        一、 加強普及教育，更新幼兒教育觀念
        二、 加大政府投入，提高彝族幼兒入園率
        三、 加強規(guī)劃管理，提高保教質(zhì)量
    第二節(jié) 完善家庭教育功能，提高傳承成效
        一、 努力提高家長對楚雄彝族文化的認知與認同
        二、 增強家長傳承意識，提高口耳傳承的成效
        三、 重視家庭中傳承主體的價值
    第三節(jié) 幼兒園教育傳承楚雄彝族須走多元化模式發(fā)展道路
        一、 幼兒園辦園模式的多元化
        二、 注重教師培養(yǎng)培訓，精心選擇課程內(nèi)容
        三、 充分挖掘彝族文化資源，開發(fā)鄉(xiāng)土教材和園本課程
    第四節(jié) 深入挖掘楚雄彝族文化，創(chuàng)新幼兒教育傳承的方式
        一、 利用彝族民間游戲、歌謠進行傳承
        二、 重視自然教育
        三、 科學規(guī)劃，利用社區(qū)活動和民族節(jié)日帶動傳承
    第五節(jié) 構建走向融合的家庭教育、幼兒園教育和社區(qū)教育體系，促進彝族文化有效傳承
        一、 明確家庭教育教育、幼兒園教育和社區(qū)教育在傳承彝族文化中的地位
        二、 利用政府力量，促進家庭教育、幼兒園教育和社區(qū)教育的通力合作
結語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝



本文編號：3781354