隨著我國對幼兒教育的重視,幼兒教師專業(yè)發(fā)展相關研究也逐漸提到了日程上來。幼兒教師專業(yè)發(fā)展是幼兒教師自身發(fā)展的內在動力源泉,而且,這也是增強幼兒教育水平的重要因素,同時也可以更好的增強幼兒的全面進步和發(fā)展。幼兒教師專業(yè)發(fā)展是一個連續(xù)的、整體的、動態(tài)的、主動的、貫穿始終的發(fā)展過程,同時也是幼兒教師專業(yè)理念與專業(yè)知識、教師道德、教學能力不斷發(fā)展、不斷成熟、不斷完善的過程。當前,無論是從國家整體情況還是昆明市的情況來看,民辦幼兒園數量和在園人數都超過了公辦幼兒園。目前,昆明市有7所公辦小學領辦的民辦性質附屬幼兒園,其中有3所都集中在昆明X區(qū),均為該區(qū)公辦G小學的附屬民辦幼兒園。這三所幼兒園辦學起點較高,環(huán)境優(yōu)美、設施完善,配有一批現(xiàn)代化的設備和教學設施,為X區(qū)提供優(yōu)質學前教育資源,有效解決了片區(qū)前幾年存在的“上好的幼兒園難”的問題。在有著小學優(yōu)秀管理團隊的支持和一流硬件設施的條件下,幼兒園也需要一批素質過硬、專業(yè)能力強的教師隊伍。因此,進一步促進幼兒教師的專業(yè)發(fā)展就顯得尤為重要,關注小學附屬民辦幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展具有了深刻的理論意義和現(xiàn)實意義。該研究借鑒已有的幼兒教師專業(yè)發(fā)展理論為基礎,以《...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
        一、時代背景:民辦幼兒園成為學前教育的主力軍
        二、現(xiàn)實背景:教師專業(yè)發(fā)展是我國學前教育事業(yè)發(fā)展的必然要求
        三、區(qū)域實際:小學附屬民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展問題值得關注
        四、筆者的研究興趣
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、民辦幼兒園政策的相關研究
        二、教師專業(yè)發(fā)展的相關研究
        三、民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的相關研究
        四、對已有研究的綜合評價
    第三節(jié) 概念界定
        一、民辦幼兒園
        二、公辦小學附屬民辦幼兒園
        三、幼兒園教師
        四、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展
    第四節(jié) 研究的設計
        一、研究的目的和意義
        二、研究的對象
        三、研究的方法
第二章 昆明G小學附屬D幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀研究
    第一節(jié) G小學附屬D幼兒園發(fā)展基本狀況
        一、D幼兒園發(fā)展的背景
        二、D幼兒園的辦學條件及規(guī)模
        三、D幼兒園的管理體制
        四、D幼兒園教師基本情況
    第二節(jié) G小學附屬D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展狀況分析
        一、具備較好的專業(yè)理念與師德
        二、掌握了相關的專業(yè)知識,但深度與廣度不足
        三、具有一定的專業(yè)能力,但運用于教育實踐能力較弱
        四、專業(yè)發(fā)展的意愿不強,缺乏學習的主動性
    第三節(jié) G小學附屬D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的特點和問題
        一、D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的特點
        二、D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展存在的主要問題
第三章 影響G小學附屬D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的因素分析
    第一節(jié) D幼兒園外部影響因素
        一、政府、社會對小學附屬民辦幼兒園可持續(xù)發(fā)展的支持力度不夠
        二、政府主管部門的規(guī)劃、指導、管理不到位
        三、社會對小學附屬幼兒園的理解和支持不足
    第二節(jié) D幼兒園內部管理影響因素
        一、幼兒園管理存在缺陷
        二、幼兒園缺乏支持教師專業(yè)發(fā)展意愿與辦法
        三、幼兒園尚未形成有益于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境氛圍
    第三節(jié) D幼兒教師自身的影響因素
        一、教師專業(yè)發(fā)展動機不強
        二、社會經濟地位、福利待遇偏低,D園教師隊伍不穩(wěn)定
        三、D園教師缺乏學習進修提高專業(yè)水平的機會和條件
第四章 促進G小學附屬D幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的策略
    第一節(jié) 政府出臺促進民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的政策措施
        一、加強對民辦幼兒園監(jiān)督管理力度,創(chuàng)設教師發(fā)展的良好環(huán)境
        二、加大對民辦幼兒園專項資金的投入,為教師專業(yè)發(fā)展提供支持
        三、為附屬小學幼兒園教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會和條件
    第二節(jié) 發(fā)揮小學優(yōu)勢,奠定附屬幼兒園教師專業(yè)發(fā)展基礎
        一、借鑒小學校長培養(yǎng)模式提高園長自身素質,做到科學經營人性管理
        二、借助小學管理模式創(chuàng)新幼兒園管理機制,促進教師專業(yè)發(fā)展
        三、傳承小學“傳、幫、帶師徒制”,助力D園新教師專業(yè)成長
        四、延續(xù)小學校本培訓的經驗,建構D幼兒園學習型團隊
    第三節(jié) 喚醒專業(yè)發(fā)展自覺,讓幼兒教師成為發(fā)展的主人
        一、學習智慧是推動幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的內在動力
        二、實踐智慧是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的核心
        三、自我反思是推動幼兒教師可持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要途徑
結語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文和研究成果
致謝



本文編號：3746523