法律上明確規(guī)定的學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育共同構(gòu)成了我國國民教育體系,在這之中,學(xué)前教育是公民教育的開端,在整個(gè)教育體系中占有舉足輕重的地位,對(duì)于公民的認(rèn)知能力、個(gè)性培養(yǎng)、修養(yǎng)審美、價(jià)值體系的形成也十分重要,在2000年《民辦教育促進(jìn)法》出臺(tái)后,民營學(xué)前教育有了長足的發(fā)展,但學(xué)前教育民營化的過程中也出現(xiàn)了許多問題,面對(duì)學(xué)前教育民營化的亂象,政府在其中的法律責(zé)任也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在經(jīng)典自由主義法律范式下,國家肩負(fù)著保障公民基本權(quán)利的國家義務(wù),作為國家意志的執(zhí)行者,政府也肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。根據(jù)我國憲法第四十六條的規(guī)定,接受教育既是我國公民的基本義務(wù),也是基本權(quán)利,而學(xué)前教育屬于國民教育體系的開端,也是基礎(chǔ)性組成部分,學(xué)前教育受教育權(quán)自然也屬于基本權(quán)利的范疇。而學(xué)前教育民營化之后,僅僅是政府原本作為學(xué)前教育的直接提供者的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,進(jìn)而擔(dān)負(fù)起學(xué)前教育的安排者角色,在這個(gè)過程中,受教育權(quán)的基本權(quán)利屬性沒有變,所以面對(duì)民營化的學(xué)前教育,政府仍承擔(dān)著相應(yīng)法律責(zé)任。由于學(xué)前教育民營化中政府的角色發(fā)生了變化,所以其法律責(zé)任也有了不同,在政府部分放棄了直接供給法律責(zé)任之后,其法律責(zé)任轉(zhuǎn)... 

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 問題的提出
    (二) 概念的界定
        1. 民營化
        2. 政府法律責(zé)任
    (三) 文獻(xiàn)綜述
二、學(xué)前教育民營化中政府法律責(zé)任的邏輯證成
    (一) 現(xiàn)代國家的政府責(zé)任起源
    (二) 受教育權(quán)視角下的政府法律責(zé)任
    (三) 學(xué)前教育民營化中政府仍負(fù)法律責(zé)任
        1. 民營學(xué)前教育仍具有教育公益性、普惠性
        2. 學(xué)前教育民營化的手段合理性
        3. 符合憲法精神和原則
三、學(xué)前教育民營化視角下的政府“擔(dān)保責(zé)任”
    (一) 政府“執(zhí)行責(zé)任”向政府“擔(dān)保責(zé)任”的轉(zhuǎn)變
    (二) 政府擔(dān)保責(zé)任的規(guī)范內(nèi)涵
四、學(xué)前教育民營化中的政府法律責(zé)任界定
    (一) 事前監(jiān)管責(zé)任
        1. 政府尊重責(zé)任
        2. 基礎(chǔ)規(guī)范構(gòu)建責(zé)任
    (二) 事中擔(dān)保責(zé)任
        1. 服務(wù)提供的擔(dān)保責(zé)任
        2. 服務(wù)質(zhì)量的擔(dān)保責(zé)任
    (三) 事后承接責(zé)任
        1. 服務(wù)承接責(zé)任
        2. 損害救濟(jì)責(zé)任
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國公共服務(wù)民營化供給及政府監(jiān)管對(duì)策——以公共自行車服務(wù)為例[J]. 李志,彭博成.  安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]公私合作（PPP）的興起及法律規(guī)治[J]. 吳立香,王傳干.  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[3]“擔(dān)保國家”的內(nèi)涵及其與“合作國家”之比較[J]. 喬亞南.  云南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(02)
[4]公用事業(yè)特許經(jīng)營視角下的國家賠償責(zé)任及其嬗變[J]. 孟星宇.  法學(xué)論壇. 2018(02)
[5]學(xué)前教育階段虐童行為治理的法律透視[J]. 祁占勇,康韓笑.  中國教育學(xué)刊. 2018(03)
[6]面向農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育傾斜政策價(jià)值分析[J]. 袁秋紅,賀紅芳.  現(xiàn)代教育管理. 2018(02)
[7]改革開放以來我國學(xué)前教育政策嬗變的動(dòng)力變遷及其優(yōu)化路徑——基于多源流理論的考察[J]. 呂武.  現(xiàn)代教育管理. 2018(02)
[8]為什么非得非營利組織——論合約失靈場合中社會(huì)公共服務(wù)的提供[J]. 金錦萍.  社會(huì)保障評(píng)論. 2018(01)
[9]政府購買公共服務(wù)的責(zé)任分配與行政實(shí)體規(guī)制——基于公私協(xié)力視角的探究[J]. 鄒煥聰.  行政論壇. 2017(06)
[10]學(xué)前教育階段受教育權(quán)保障的國家義務(wù)研究[J]. 祁占勇,康韓笑.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)

博士論文
[1]社會(huì)救助權(quán)的國家義務(wù)研究[D]. 賈鋒.東南大學(xué) 2014

碩士論文
[1]學(xué)前教育投入中的政府責(zé)任研究[D]. 張娜娜.西南大學(xué) 2014
[2]OECD國家學(xué)前教育財(cái)政投入水平及其國際比較[D]. 張萌.南京師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3707707