學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是為社會(huì)培育優(yōu)秀的幼兒教育者的專(zhuān)業(yè)教育,學(xué)前教育課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)掌握、技能學(xué)習(xí)。因此,研究學(xué)前教育課堂教學(xué)是一個(gè)十分重要的課題。如今,國(guó)際交流不斷加深,雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為一種流行趨勢(shì),這種趨勢(shì)直接蔓延到嬰幼兒教育當(dāng)中,故此社會(huì)對(duì)“雙語(yǔ)”幼兒教師的需求不斷攀升。雙語(yǔ)幼兒教師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很大程度上來(lái)自于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)。但是,我國(guó)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教育卻并沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),快速的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。本文以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)為研究課題,通過(guò)對(duì)江西某高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)的分析,對(duì)現(xiàn)階段學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了闡述。為了能夠更深入的對(duì)該院校進(jìn)行分析,本文對(duì)江西某高職院校的學(xué)生和老師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,其中針對(duì)學(xué)生,發(fā)放問(wèn)卷120份,收回有效問(wèn)卷116份,問(wèn)卷有效率為96.67%。另一份則針對(duì)教師,發(fā)放30份,收回有效問(wèn)卷29份,問(wèn)卷有效率為96.67%。同時(shí),本文對(duì)學(xué)校內(nèi)的20位教師進(jìn)行了走訪,通過(guò)訪談法對(duì)學(xué)前教育學(xué)生英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行了訪談。通過(guò)對(duì)該院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程內(nèi)容的分析及課... 

【文章來(lái)源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教學(xué)方法調(diào)查

第 2 章 江西某高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題2.2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)方面課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是課堂實(shí)施之后整個(gè)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校并沒(méi)有硬性規(guī)定，要求每個(gè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)。因此，更多的時(shí)候?qū)W校的教學(xué)評(píng)價(jià)是通過(guò)考試或者分?jǐn)?shù)來(lái)得到體現(xiàn)的。

江西某高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)學(xué)英語(yǔ)》。這兩套課本對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的本文的問(wèn)卷調(diào)查顯示，有 72 名學(xué)生認(rèn)為課本內(nèi)不認(rèn)識(shí)，記不住。與之對(duì)應(yīng)的，大部分學(xué)生學(xué)并不喜歡，其中 46 人直接表示不喜歡，28歡。圖 2-3 學(xué)生不喜歡英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容的原因？

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)CIPP評(píng)價(jià)模式實(shí)踐研究[D]. 沈軍.西南大學(xué) 2016
[2]學(xué)前教育課程模式設(shè)計(jì)研究[D]. 張娜.華中師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)高效課堂研究[D]. 陳靜.河北師范大學(xué) 2017
[2]中芬義務(wù)教育英語(yǔ)教學(xué)比較與借鑒研究[D]. 格安娜（Gracheva Anna）.武漢大學(xué) 2017
[3]高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展[D]. 江洪玲.蘇州大學(xué) 2007



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