“學前教育”一詞,我們把它理解為針對3到6歲的幼兒教育。那么,隨著社會經濟文化的發(fā)展、文明程度的提高,使社會各領域提高了對人才需求的規(guī)格。這一變化也必然會影響到作為人才奠基工程的學前教育。針對當今學前教育的教學課程設置,作為一名舞蹈教師,本人認為學前教育中舞蹈教育課程開發(fā)存在一些問題,本人就此問題做了具體的分析與研究,希望對完善舞蹈教育課程設置出一份微薄的力量。以下是我對學前教育課程設置進行的研究。舉例說明：就目前一些幼兒園中的學前教育課程,主要基礎課程有：鋼琴、聲樂、視唱練耳、美術,從課程設置來看,學校未能認識到美育功能在幼兒教育中起到的重要作用。所謂美育即審美教育,它是按照一定時代的審美意識,愉悅學前教育適齡兒童的性情,學前教育時期是接受事物能力最強的時期,此間的美育教育尤為重要。舞蹈課程是美育教育中最重要的教育媒介,可從以上課程設置來看,舞蹈課程并未引起重視。本人認為,在強調以全面教育發(fā)展為本的今天,對于美育教育的提高就顯得尤為迫切。所以說,舞蹈教育課程的開發(fā),就非常具有教育價值。本研究以學前教育作為基本的理論基礎,針對我國當前的學前教育現(xiàn)狀,舞蹈課程應該怎樣開發(fā)?開發(fā)哪類的舞蹈... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：25 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
一、中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的現(xiàn)狀分析
    (一) 分析現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題
    (二) 對中國民族民間舞蹈的認識
二、中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的應用
    (一) 分析學前舞蹈教育中學前兒童的特點
    (二) 中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的意義
三、中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的實施設想
    (一) 中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中教學內容的選擇
    (二) 中國民族民間舞蹈元素在學前舞蹈教育中的方法運用
結論
參考文獻
致謝



本文編號：3354624