入學(xué)準(zhǔn)備一直是學(xué)前教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題,良好的入學(xué)準(zhǔn)備可以幫助幼兒順利的轉(zhuǎn)換角色和更快更好的適應(yīng)小學(xué)生活,而且對(duì)幼兒以后的全面發(fā)展也有著非常重要的影響。而影響幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要因素就包括幼兒園大班教師與大班幼兒父母的入學(xué)準(zhǔn)備觀念。幫助幼兒園大班教師和大班幼兒父母認(rèn)識(shí)到相互之間的入學(xué)準(zhǔn)備觀念的異同,促進(jìn)雙方交流合作,家園共育,形成教育合力,共同努力提升大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平至關(guān)重要。因此,調(diào)查教師和父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的現(xiàn)狀,分析影響教師和父母入學(xué)準(zhǔn)備觀念的因素。本研究通過問卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)河北省B市的15所幼兒園的大班教師和父母的幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)過研究分析發(fā)現(xiàn):第一,通過研究表明,在大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要性方面,民辦園教師的認(rèn)識(shí)要高于公辦園教師,但總體上不存在顯著性差異。而無編制的幼兒園大班教師對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備的重要性認(rèn)識(shí)高于有編制的教師。第二,在大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要性方面,公辦園父母的認(rèn)識(shí)要高于民辦園父母,并且存在顯著性差異;而且母親對(duì)大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要性認(rèn)識(shí)要高于父親,父親與母親在學(xué)習(xí)品質(zhì)方面、健康與運(yùn)動(dòng)方面的重要性認(rèn)識(shí)存在極其顯著的差異;父母的文化程度、收... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
        1.1.1 學(xué)前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備研究是國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)問題
        1.1.2 教師與父母是影響學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的重要因素
        1.1.3 目前學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備工作存在諸多問題
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究綜述
        1.3.2 國(guó)外研究綜述
第二章 相關(guān)概念界定
    2.1 入學(xué)準(zhǔn)備
    2.2 入學(xué)準(zhǔn)備觀念
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究?jī)?nèi)容
    3.2 研究方法
        3.2.1 問卷調(diào)查法
        3.2.2 訪談法
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 研究工具的編制
        3.4.1 問卷的結(jié)構(gòu)
        3.4.2 問卷的信度和效度
第四章 研究結(jié)果與分析
    4.1 研究對(duì)象基本情況統(tǒng)計(jì)分析
        4.1.1 幼兒園大班教師的基本情況
        4.1.2 大班幼兒父母的基本情況
    4.2 教師關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的統(tǒng)計(jì)分析
        4.2.1 教師關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備五個(gè)維度方面的調(diào)查分析
        4.2.2 教師關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備各個(gè)維度具體內(nèi)容的分析
        4.2.3 不同背景教師關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的分析
    4.3 父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的統(tǒng)計(jì)分析
        4.3.1 父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備五個(gè)維度方面的調(diào)查分析
        4.3.2 父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備各個(gè)維度具體內(nèi)容的分析
        4.3.3 不同背景父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的分析
    4.4 教師與父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的比較研究
        4.4.1 教師與父母關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備觀念的整體比較
        4.4.2 教師與父母關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備五個(gè)維度觀念的比較
        4.4.3 教師與父母關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備各個(gè)維度具體內(nèi)容觀念的比較
第五章 討論與建議
    5.1 綜合討論
        5.1.1 幼兒園大班教師關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備觀念的現(xiàn)狀
        5.1.2 大班幼兒父母關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備觀念的現(xiàn)狀
        5.1.3 教師與父母關(guān)于大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀念的比較
    5.2 教育建議
        5.2.1 對(duì)幼兒園教師的建議
        5.2.2 對(duì)大班幼兒父母的建議
        5.2.3 對(duì)幼兒園的建議
    5.3 研究反思
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大班幼兒家庭讀寫環(huán)境與語言入學(xué)準(zhǔn)備情況調(diào)查——以寧夏銀川市某公立幼兒園為例[J]. 郭莉萍,張欣.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
[2]家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響[J]. 夏小英,溫劍青.  學(xué)前教育研究. 2019(05)
[3]關(guān)于幼兒教師的“學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備觀念”研究[J]. 馮梅.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(35)
[4]####誰更關(guān)注兒童的入學(xué)準(zhǔn)備——來自核心利益相關(guān)者的比較及啟示[J]. 李輝.  教育評(píng)論. 2018(11)
[5]促進(jìn)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的園本活動(dòng)體系[J]. 鄧祎,歐星,羅嵐,杜紅春.  學(xué)前教育研究. 2018(10)
[6]幼兒入學(xué)語言準(zhǔn)備現(xiàn)狀及其影響因素研究——以北京市為例[J]. 史瑾,王瑜珂.  上海教育科研. 2018(07)
[7]入學(xué)準(zhǔn)備視角下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 戚單,祝紅婭.  當(dāng)代學(xué)前教育. 2017(01)
[8]幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)系[J]. 史瑾,葉平枝.  學(xué)前教育研究. 2016(08)
[9]澳大利亞幼小銜接中多元合作的實(shí)施策略[J]. 劉磊.  學(xué)前教育研究. 2015(06)
[10]大班幼兒數(shù)學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備研究[J]. 張麗,王燕,鄭孝玲,裘指揮.  心理學(xué)探新. 2014(06)

博士論文
[1]家庭環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備的影響[D]. 孫蕾.東北師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]幼兒園大班“幼兒流失”現(xiàn)狀及原因研究[D]. 汪金.沈陽師范大學(xué) 2019
[2]兒童視角下幼兒入學(xué)準(zhǔn)備觀及成因研究[D]. 沈南.沈陽師范大學(xué) 2019
[3]3-6歲幼兒祖輩家長(zhǎng)與父輩家長(zhǎng)關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備觀念和行為的調(diào)查研究[D]. 付艷麗.天津師范大學(xué) 2019
[4]家長(zhǎng)參與幼小銜接教育的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 馬志偉.山東師范大學(xué) 2019
[5]幼小銜接入學(xué)適應(yīng)的父母教育問題與對(duì)策研究[D]. 許立鯤.延邊大學(xué) 2018
[6]家庭中幼小銜接教育的問題及對(duì)策研究[D]. 王培培.山東師范大學(xué) 2017
[7]生態(tài)系統(tǒng)理論指導(dǎo)下父母與教師關(guān)于學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備觀念研究[D]. 馮梅.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[8]城鎮(zhèn)化背景下兒童入學(xué)準(zhǔn)備水平及影響因素研究[D]. 岳素云.西北師范大學(xué) 2017
[9]幼小銜接視角下幼兒入學(xué)準(zhǔn)備研究[D]. 郭娜.鞍山師范學(xué)院 2015
[10]教師關(guān)于兒童入學(xué)準(zhǔn)備觀念的研究[D]. 鄧和平.石河子大學(xué) 2015



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