隨著我國二胎政策的實施和家長對學(xué)前教育重視程度的逐漸提高,優(yōu)質(zhì)幼兒園的供給變得十分稀缺,幼兒園室內(nèi)設(shè)計的研究成為學(xué)術(shù)界與教育界共同關(guān)注的研究熱點。近年來,瑞吉歐幼兒教育理念風(fēng)靡全球,國內(nèi)教育界也將瑞吉歐教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐和幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境建設(shè)中。瑞吉歐教育因其理念獨樹一幟的兒童觀和教育觀,導(dǎo)致其對幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計產(chǎn)生了重要影響。本文首先通過查閱大量的文獻(xiàn)資料,剖析了瑞吉歐教育的主要思想,將其中對室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生影響的部分進(jìn)行分析和歸納。研究表明瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生了側(cè)重傾聽記錄、避免過度保護(hù)、提供探索方式、制造溫馨氛圍、完成教學(xué)任務(wù)、提供教育資源、融合文化資源、促進(jìn)幼兒交往、注重美德教育、利于激發(fā)創(chuàng)造力、強(qiáng)調(diào)互動合作、小空間的分割等設(shè)計啟發(fā),證明了將瑞吉歐教育理念融入幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的合理性和必要性。其次,以瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)環(huán)境的需求為出發(fā)點,對多個幼兒園室內(nèi)設(shè)計具體案例進(jìn)行了分析,找出現(xiàn)有幼兒園設(shè)計中亟待解決的問題,并提出解決思路。結(jié)合以上研究,總結(jié)和闡述瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)和運用方法。將瑞吉歐教育理念在幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中不同區(qū)域的運用... 

【文章來源】：中南林業(yè)科技大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：144 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 國家政策
        1.1.2 瑞吉歐教育理念的風(fēng)靡
        1.1.3 學(xué)前教育受到的重視
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究內(nèi)容和研究方法
        1.4.1 課題研究的主要內(nèi)容
        1.4.2 課題研究的主要方法
    1.5 研究思路及創(chuàng)新點
        1.5.1 研究思路框架圖
        1.5.2 創(chuàng)新點
2 瑞吉歐教育理念及其對幼兒園設(shè)計的影響
    2.1 瑞吉歐教育理念（Reggio Education Concept）
        2.1.1 瑞吉歐教育理念的誕生
        2.1.2 瑞吉歐教育理念的主要思想
        2.1.3 瑞吉歐教育理念的傳播
    2.2 瑞吉歐理念在中國幼兒教育的發(fā)展
    2.3 瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生影響的方式
        2.3.1 教育心理的轉(zhuǎn)變對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的影響
        2.3.2 教育方式的轉(zhuǎn)變對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的影響
        2.3.3 教育目的的轉(zhuǎn)變對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的影響
        2.3.4 教育資源利用的轉(zhuǎn)變對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的影響
    2.4 瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的影響
    2.5 本章小結(jié)
3 基于瑞吉歐教育理念的幼兒園設(shè)計案例分析
    3.1 國外幼兒園設(shè)計案例分析
        3.1.1 日本KM幼兒園
        3.1.2 意大利RODARI infant-toddler center
        3.1.3 Charoenpong幼兒園
    3.2 國內(nèi)幼兒園設(shè)計案例分析
        3.2.1 智慧星幼兒園
        3.2.2 科苑明星幼稚園
        3.2.3 雨花區(qū)教育局第一幼兒園
    3.3 調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析
    3.4 本章小結(jié)
4 瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)與運用
    4.1 瑞吉歐教育理念對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)
        4.1.1 兒童觀對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)
        4.1.2 教育觀對幼兒園室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)
    4.2 瑞吉歐教育理念在幼兒園室內(nèi)設(shè)計運用
        4.2.1 在交通系統(tǒng)空間的運用
        4.2.2 在公共活動空間的運用
        4.2.3 在教育空間的運用
        4.2.4 在生活空間的運用
        4.2.5 在色彩設(shè)計中的運用
        4.2.6 在光環(huán)境設(shè)計中的運用
    4.3 設(shè)計方法
    4.4 本章小結(jié)
5 基于瑞吉歐教育理念的幼兒園室內(nèi)設(shè)計實踐
    5.1 設(shè)計目標(biāo)
    5.2 項目概況
        5.2.1 項目背景分析
        5.2.2 當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育現(xiàn)狀
    5.3 設(shè)計依據(jù)
    5.4 設(shè)計詳述
        5.4.1 整體平面布局
        5.4.2 光環(huán)境設(shè)計
        5.4.3 色彩設(shè)計
        5.4.4 公共活動空間設(shè)計
        5.4.5 教育空間設(shè)計
        5.4.6 生活空間設(shè)計
    5.5 本章小結(jié)
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 設(shè)計方案圖紙
致謝



本文編號：3160701