在城鄉(xiāng)二元社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期影響下,農(nóng)村學(xué)前教育一直是我國(guó)學(xué)前教育最為薄弱的環(huán)節(jié);相對(duì)城市兒童而言,鄉(xiāng)村兒童在受教育之初就處在弱勢(shì)地位。學(xué)前教育的發(fā)展受地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響,基于城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、文化水平的差距,本研究重在探討幼兒園教育質(zhì)量與兒童發(fā)展的關(guān)系,力圖揭示城鄉(xiāng)環(huán)境要素對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的作用大小和作用路徑,及其最終對(duì)兒童發(fā)展的作用路徑,從而為國(guó)家和地區(qū)的學(xué)前教育決策提供咨詢(xún)和實(shí)證性依據(jù)。本研究主要采用測(cè)量法、問(wèn)卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法。采取分層隨機(jī)抽樣的方法,從我國(guó)東中西部八個(gè)省份選取經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的樣本縣區(qū),最終獲得樣本班級(jí)城鎮(zhèn)238個(gè),鄉(xiāng)村190個(gè);樣本兒童城鎮(zhèn)989名,鄉(xiāng)村833名,運(yùn)用《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》（第三試版）和《中國(guó)兒童發(fā)展量表（3-6歲）》對(duì)其做觀察評(píng)估,獲得幼兒園教育質(zhì)量和兒童發(fā)展結(jié)果的信息。通過(guò)描述性分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),呈現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量和兒童發(fā)展結(jié)果的現(xiàn)狀和特征;通過(guò)相關(guān)分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程,探索城鄉(xiāng)環(huán)境下幼兒園教育質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果的關(guān)系。研究結(jié)果表明:（一）我國(guó)幼兒園結(jié)構(gòu)性質(zhì)量和過(guò)程性質(zhì)量城鄉(xiāng)差異顯著,城鎮(zhèn)幼兒園教育質(zhì)量顯著高于... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、緒論
    （一） 問(wèn)題提出
    （二） 相關(guān)概念界定與文獻(xiàn)綜述
        1. 概念界定
        2. 文獻(xiàn)綜述
    （三） 研究意義
        1. 理論意義
        2. 實(shí)踐意義
    （四） 研究問(wèn)題與研究假設(shè)
        1. 研究問(wèn)題
        2. 研究假設(shè)
二、研究方法
    （一） 樣本
    （二） 研究工具
        1. 《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》（第三版）
        2. 《中國(guó)兒童發(fā)展量表（3-6歲）》
    （三） 數(shù)據(jù)采集過(guò)程
        1. 幼兒園結(jié)構(gòu)性質(zhì)量數(shù)據(jù)收集
        2. 幼兒園過(guò)程性質(zhì)量數(shù)據(jù)收集
        3. 兒童發(fā)展結(jié)果數(shù)據(jù)采集
        4. 城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)收集
        5. 數(shù)據(jù)（處理與）分析方法
三、研究結(jié)果
    （一） 城鄉(xiāng)環(huán)境的差距情況
        1. 城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平差距
        2. 城鄉(xiāng)兒童家庭背景的差距
    （二） 城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果比較分析
        1. 幼兒園教育質(zhì)量的城鄉(xiāng)差距
        2. 城鄉(xiāng)兒童發(fā)展結(jié)果
    （三） 城鄉(xiāng)環(huán)境與幼兒園教育質(zhì)量的相關(guān)分析
        1. 城鄉(xiāng)環(huán)境與幼兒園教育結(jié)構(gòu)性質(zhì)量的相關(guān)分析
        2. 城鄉(xiāng)環(huán)境與幼兒園教育過(guò)程質(zhì)量的相關(guān)分析
        3. 城鄉(xiāng)環(huán)境與兒童發(fā)展結(jié)果的相關(guān)分析
    （四） 城鄉(xiāng)環(huán)境下幼兒園過(guò)程性質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果的關(guān)系
        1. 城鄉(xiāng)因素對(duì)幼兒園過(guò)程性質(zhì)量的預(yù)測(cè)效應(yīng)
        2. 城鄉(xiāng)因素對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的預(yù)測(cè)效應(yīng)
        3. 城鄉(xiāng)幼兒園過(guò)程性質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果的關(guān)系
    （五） 城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果的作用路徑
        1. 變量的選取
        2. 模型建構(gòu)
        3. 結(jié)果
四、討論與結(jié)論
    （一） 城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果現(xiàn)狀
        1. 城鄉(xiāng)環(huán)境存在較大差距
        2. 城鄉(xiāng)幼兒園教育質(zhì)量差距較大
        3. 城鄉(xiāng)兒童發(fā)展結(jié)果差異顯著
    （二） 城鄉(xiāng)因素對(duì)幼兒園過(guò)程性質(zhì)量和兒童發(fā)展結(jié)果關(guān)系
        1. 城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與幼兒園教育質(zhì)量和兒童發(fā)展結(jié)果存在顯著相關(guān)
        2. 城鄉(xiāng)因素對(duì)幼兒園過(guò)程性質(zhì)量和兒童發(fā)展結(jié)果的預(yù)測(cè)效應(yīng)
    （三） 城鄉(xiāng)幼兒園過(guò)程性質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果存在不同作用模式
    （四） 城鄉(xiāng)環(huán)境中幼兒園教育質(zhì)量對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果存在多種作用路徑
        1. 城鄉(xiāng)環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的作用
        2. 幼兒園結(jié)構(gòu)性質(zhì)量對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的作用
        3. 幼兒園過(guò)程性質(zhì)量對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的作用
        4. 家庭背景對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的作用
五、研究局限與未來(lái)研究建議
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園教育質(zhì)量與生均投入、生均成本的關(guān)系研究[J]. 李克建,潘懿,陳慶香.  教育與經(jīng)濟(jì). 2015(02)
[2]論社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對(duì)兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的影響[J]. 沈卓卿.  教育研究. 2014(04)
[3]我國(guó)財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的公平性分析[J]. 蔡迎旗,何婷婷.  教育導(dǎo)刊(下半月). 2013(07)
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[6]地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平及其影響因素分析[J]. 張雪,袁連生,田志磊.  教育發(fā)展研究. 2012(20)
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[9]國(guó)際視野中的托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)——兼論我國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)觀的重構(gòu)[J]. 李克建,胡碧穎.  比較教育研究. 2012(07)
[10]我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)前一年班級(jí)教育環(huán)境質(zhì)量的比較研究[J]. 劉焱,楊曉萍,潘月娟,涂玥.  教育學(xué)報(bào). 2012(03)

博士論文
[1]學(xué)前教育經(jīng)歷、家庭環(huán)境特點(diǎn)與小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[D]. 李大維.東北師范大學(xué) 2013
[2]我國(guó)城鄉(xiāng)教育公開(kāi)的現(xiàn)狀與發(fā)展測(cè)評(píng)研究[D]. 鄧飛.陜西師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]幼兒園區(qū)角活動(dòng)質(zhì)量與兒童發(fā)展結(jié)果的關(guān)系研究[D]. 陳佳藝.浙江師范大學(xué) 2015
[2]低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位學(xué)前兒童數(shù)感發(fā)展的影響機(jī)制及干預(yù)[D]. 龍旸.寧夏大學(xué) 2015
[3]江蘇省學(xué)前教育資源配置失衡現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 孫緒華.南京師范大學(xué) 2013
[4]幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量和幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平關(guān)系研究[D]. 徐光輝.浙江師范大學(xué) 2011
[5]湖南省N縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)現(xiàn)狀研究[D]. 林靜.湖南師范大學(xué) 2010
[6]重慶市幼兒教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究[D]. 習(xí)勇生.西南大學(xué) 2010
[7]走向?qū)W前教育均衡[D]. 孫柳青.曲阜師范大學(xué) 2010
[8]廣東省城鄉(xiāng)學(xué)前教育公平影響因素的探析[D]. 楊瑞華.廣州大學(xué) 2009
[9]縣域幼兒教育資源合理化配置的研究[D]. 張賽園.華東師范大學(xué) 2008
[10]4-5歲兒童模式與排序能力發(fā)展的研究—城市與農(nóng)村兒童的比較[D]. 楊崢崢.華東師范大學(xué) 2007



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