分享行為是親社會(huì)行為具體表現(xiàn)之一,是考察幼兒社會(huì)性水平發(fā)展的重要因素。在建構(gòu)游戲過程中幼兒自主性較高,個(gè)體可自行選擇游戲材料與游戲內(nèi)容,積木數(shù)量與空間密度作為幼兒建構(gòu)游戲的物質(zhì)前提,游戲過程中因物質(zhì)環(huán)境限制,在共同使用資源過程時(shí)引發(fā)沖突,因此探究分享行為與材料投放方式的關(guān)系十分必要。為探究建構(gòu)游戲中幼兒分享行為與材料投放方式之間的關(guān)系,本研究采用3X3混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),因變量為幼兒分享行為,自變量為材料投放方式。其中材料投放方式是指幼兒建構(gòu)游戲過程中所投放的積木數(shù)量與空間密度。研究選取石河子市省級(jí)示范園A園,大班、中班、小班共抽取108名幼兒作為實(shí)驗(yàn)被試。以《房子》為主題進(jìn)行搭建,對(duì)幼兒搭建全過程進(jìn)行錄像,最終共收集大、中、小班96名幼兒數(shù)據(jù),收集到3409件分享行為事件,采用自編量表《建構(gòu)游戲中幼兒分享行為評(píng)價(jià)指標(biāo)》對(duì)幼兒分享行為進(jìn)行評(píng)測(cè)。研究結(jié)論:（1）在分享行為發(fā)生頻數(shù)方面,對(duì)于中班幼兒而言,積木數(shù)量主效應(yīng)顯著;對(duì)于大班而言,積木數(shù)量與空間密度交互作用顯著;（2）在分享行為水平方面,對(duì)于大班幼兒而言,空間密度、積木數(shù)量的主效應(yīng)皆顯著,且空間密度與積木數(shù)量的交互作用顯著;（3）在分享行... 

【文章來源】：石河子大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由及研究意義
        （一）選題緣由
        （二）研究意義
    二、概念界定和理論基礎(chǔ)
        （一）概念界定
        （二）理論基礎(chǔ)
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)
        （一）關(guān)于兒童分享行為的研究
        （二）關(guān)于材料投放的研究
        （三）關(guān)于材料投放與幼兒游戲行為關(guān)系的研究
    四、研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新之處
        （一）研究?jī)?nèi)容
        （二）創(chuàng)新之處
    五、技術(shù)路線圖
第二章 研究方法與程序
    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>    二、實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    四、實(shí)驗(yàn)材料
    五、被試選取及分組
    六、研究工具
        （一）《建構(gòu)游戲中幼兒分享行為評(píng)價(jià)指標(biāo)》編制程序
        （二）建構(gòu)游戲中幼兒分享行為相關(guān)概念
        （三）建構(gòu)游戲中幼兒分享行為分析工具
        （四）《建構(gòu)游戲中幼兒分享行為評(píng)價(jià)指標(biāo)》信效度檢測(cè)
    七、實(shí)驗(yàn)流程
    八、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
第三章 研究結(jié)果
    一、材料投放方式對(duì)分享行為整體的影響
        （一）不同材料投放方式下分享行為頻數(shù)的比較
        （二）不同材料投放方式下分享行為水平的比較
        （三）小結(jié)
    二、材料投放方式對(duì)分享行為水平各維度影響
        （一）材料投放方式與分享行為的關(guān)聯(lián)性關(guān)系
        （二）材料投放方式與分享行為的自主自愿性關(guān)系
        （三）材料投放方式與分享行為的互動(dòng)性關(guān)系
        （四）材料投放方式與分享行為的共享性關(guān)系
    三、小結(jié)
第四章 分析與討論
    一、投放有限的游戲材料利于促進(jìn)幼兒間的分享
    二、分享行為質(zhì)量的提高是材料投放方式內(nèi)部協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
    三、不同材料投放方式對(duì)分享行為水平各維度影響存在年齡效應(yīng)
        （一）大班幼兒分享行為的自主自愿性、互動(dòng)性、共享性受材料投放方式的影響
        （二）中班幼兒分享行為的關(guān)聯(lián)性、自主自愿性受材料投放方式的影響
        （三）小班幼兒分享行為的關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性受材料投放方式的影響
第五章 結(jié)論與建議
    一、研究結(jié)論
    二、教育建議
        （一）依據(jù)空間密度與積木數(shù)量的臨界點(diǎn)適度投放材料
        （二）依據(jù)實(shí)際游戲空間多方案調(diào)整積木數(shù)量
        （三）通過干預(yù)影響因素解決不同年齡幼兒分享行為存在的問題
    三、研究反思與展望
參考文獻(xiàn)
    一、中文文獻(xiàn)（按作者姓名拼音字母排序）
        （一）專著類
        （二）期刊類
        （三）學(xué)位論文類
    二、英文文獻(xiàn)（按作者首字母排序）
        （一）專著類
        （二）期刊類
附錄
    附錄1 《建構(gòu)游戲中幼兒分享行為評(píng)價(jià)指標(biāo)—分享者版》
    附錄2 《建構(gòu)游戲中幼兒分享行為評(píng)價(jià)指標(biāo)—接受者版》
    附錄3 內(nèi)容效度專家評(píng)價(jià)表（CVI評(píng)價(jià)表）
    附錄4 分享行為觀察記錄表
致謝
作者簡(jiǎn)介
附件



本文編號(hào)：3106949