現(xiàn)代社會致力于終身學習的發(fā)展,而學前階段的學習則是終身學習的伊始。幼兒階段是人體生長發(fā)育和各項身體機能快速發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒體操作為能充分發(fā)展幼兒各項身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的最佳運動方式,也越來越廣泛的受到大家的重視。2015年12月,國家體育總局體操運動管理中心在首都主持召開新聞發(fā)布會,針對現(xiàn)階段學生體質(zhì)狀況,以及體操課程的弱化,主張推廣“快樂體操”。目前,不少設有學前教育專業(yè)的院校并沒有開設專門的幼兒體操課程,而大部分從事幼兒教育的老師也并未接受過有關(guān)幼兒體操的培訓,更有甚者甚至沒有接觸了解過幼兒體操。本文通過運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法以體育學院學前教育專業(yè)開設幼兒體操課程為研究對象開展相關(guān)的調(diào)查研究及分析,結(jié)果如下:1、開設學前教育專業(yè)的體育院校屈指可數(shù),幼兒體操課程在體育院校的開設情況不盡人意;2、幼兒園基本不開設幼兒體操課程,多以其他的體育鍛煉活動方式替代;大多數(shù)幼兒園沒有專職教師進行教學,多是臨時聘請,或者由其他（舞蹈、體育等）老師擔任。3、幼兒園師資隊伍趨于年輕化,教學經(jīng)驗不豐富,并且學歷水平稍顯薄弱。大部分幼兒園一線工作者對幼兒體操不了... 

【文章來源】：廣州體育學院廣東省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

幼兒體育活動目標體系

幼兒園安排幼兒體操情況

派參加培訓情況（園長） 參加培訓情況（ 數(shù)量 百分比% 選派程度 數(shù)量 12 54.6 沒參加過 72 7 31.8 參加過 28 3 13.622 100.0 總計 100 5 的調(diào)查結(jié)果來看，有 45.4%的幼兒園長能選派幼兒教習，同時也有 54.6%的幼兒園未曾選派。對幼兒教師進師沒參加過培訓，28%的教師參加過幼兒體操的培訓學園長能支持幼兒教師參加幼兒體操培訓，但結(jié)合幼兒度來看，加強對幼兒教師對幼兒體操的了解，亟不可到有 63.75%的幼兒園教師表示在學校進修期間并未接幼兒教師表示在學校進修期間是通過其他學科的學習由此可知，高校作為培養(yǎng)幼教師資的主要場所，在高幼兒體操課程，勢在必行。

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3104680