游戲分享環(huán)節(jié),過(guò)去也稱“游戲講評(píng)”、“游戲點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié),是在幼兒園游戲活動(dòng)的結(jié)束階段,師幼在一個(gè)相對(duì)集中的空間內(nèi)共同溝通游戲經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。本研究綜合采用了問(wèn)卷法、訪談法和觀察法進(jìn)行資料搜集,對(duì)N市的318名幼兒園教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研,并以R園為觀察樣本共收集到了自然狀態(tài)下的游戲分享案例共17例,旨在調(diào)查幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)的開展現(xiàn)狀,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):首先,在幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)的觀念認(rèn)知層面:在概念理解上,游戲分享主要有“經(jīng)驗(yàn)分享”、“玩具分享”和“游戲點(diǎn)評(píng)”這三種認(rèn)知;在必要性上,游戲分享是游戲活動(dòng)中“習(xí)以為常”、“自然存在”的環(huán)節(jié);在價(jià)值意義上,游戲分享環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固提升游戲經(jīng)驗(yàn)、豐富延展游戲進(jìn)程、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)方面均有積極作用;在能力要求上,相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言,組織游戲分享環(huán)節(jié)更需具備較高的專業(yè)能力,而游戲分享能力的提升則是一個(gè)穩(wěn)中有進(jìn)、持續(xù)積累的過(guò)程。其次,在幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)的實(shí)踐組織層面:在時(shí)間安排上,不同年齡班分享環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)存在一定差異,每次約討論1-3個(gè)游戲話題,但并非每次的游戲后都會(huì)開展分享;在分享內(nèi)容上,話題主要圍繞角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和美工游戲進(jìn)行,更多涉及幼兒社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展經(jīng)... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２－４教師學(xué)歷層次的百分比圖??

第二章研究設(shè)計(jì)式從整體上對(duì)Ｎ市幼兒園的游戲分享環(huán)節(jié)進(jìn)行問(wèn)卷星的形式，向Ｎ市的一線幼兒園老師進(jìn)行調(diào)問(wèn)卷３３０份，其中有效問(wèn)卷３１８份，問(wèn)卷回收班教師的數(shù)量占據(jù)的比例相對(duì)均衡，學(xué)歷層次年以上的教師共占據(jù)了約７２％，具體情況如圖其他：９．４３％??

大班：３〇．ｉ９％?一?…??中班：２９．８７％??圖２－２－３不同年齡班教師數(shù)量的百分比圖??研究生：２．２％?丨中專：０．３１?％??＿?—??ｗ?ｙｉ??本科：６７．９２％?＂??圖２－２－４教師學(xué)歷層次的百分比圖??１年以內(nèi)：７．５５％??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]彈性作息:尋找課程建設(shè)的邏輯線索——幼兒園彈性作息制度的實(shí)踐分析[J]. 吳曉峰.  教育觀察. 2018(24)
[2]我國(guó)近年來(lái)幼兒園游戲分享環(huán)節(jié)研究綜述[J]. 楊紅巖.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[3]師幼比對(duì)幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量影響的實(shí)證分析[J]. 李相禹,劉焱.  學(xué)前教育研究. 2016(05)
[4]重視游戲經(jīng)驗(yàn)分享,提升自主學(xué)習(xí)能力[J]. 邱學(xué)青,楊恩慧.  幼兒教育. 2016(Z1)
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[7]如何對(duì)中班幼兒的角色游戲進(jìn)行有效講評(píng)[J]. 華佩.  學(xué)周刊. 2012(35)
[8]關(guān)注游戲評(píng)價(jià),促進(jìn)游戲發(fā)展——談?dòng)變簣@角色游戲中游戲評(píng)價(jià)的有效性[J]. 張毅.  新課程(下). 2011(11)
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碩士論文
[1]自由游戲分享環(huán)節(jié)中師幼互動(dòng)的研究[D]. 丁利芳.西南大學(xué) 2016
[2]幼兒園自主性游戲分享環(huán)節(jié)研究[D]. 李慶霞.南京師范大學(xué) 2016
[3]大班區(qū)域活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)研究[D]. 余祥.四川師范大學(xué) 2015
[4]中班幼兒創(chuàng)造性游戲講評(píng)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 沈丹.南京師范大學(xué) 2014
[5]幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育功能研究[D]. 汪天水.華東師范大學(xué) 2013
[6]重慶市主城區(qū)幼兒園表演游戲現(xiàn)狀研究[D]. 邵小佩.西南師范大學(xué) 2004



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