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高校C語言翻轉(zhuǎn)課堂教學初探

發(fā)布時間:2017-09-27 21:44

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【摘要】:采用網(wǎng)絡(luò)自學和課堂交流的"翻轉(zhuǎn)課堂"教學模式,近年來得到了人們的關(guān)注,該文對這種教學模式的可行性和具體實施方法進行了初步探索。
【作者單位】: 沈陽工程學院計算中心;
【關(guān)鍵詞】C語言 教學模式 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號】:G434;TP312.1-4
【正文快照】: C語言是國內(nèi)外廣泛推廣使用的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計語言。它功能豐富、表達能力強、使用方便靈活、目標程序效率高、可移植性好,既具有高級語言的優(yōu)點,又具有低級語言的許多特點。目前,多數(shù)高等院校不僅計算機專業(yè)開設(shè)C語言這門課程,理工類非計算機專業(yè)也開設(shè)了這門課程。同時,許多

【參考文獻】

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【相似文獻】

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4 廣東 張則;51系列單片機(C語言)快速入門(六)[N];電子報;2010年

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7 廣東 張則;51系列單片機(C語言)快速入門(四)[N];電子報;2010年

8 磁動力工作室 明浩;單片機C語言入門講座(一)—建立C51項目[N];電子報;2005年

9 磁動力工作室 明浩;單片機C語言入門講座(六)——運算符和表達式(1)[N];電子報;2005年

10 廣東 張則;51系列單片機(C語言)快速入門(二)[N];電子報;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 張壹;C語言應用程序的靜態(tài)漏洞檢測[D];華中科技大學;2013年

3 陳文淵;基于網(wǎng)絡(luò)的C語言自主學習平臺的研究與設(shè)計[D];山東師范大學;2011年

4 高攀;C語言安全編譯器研究[D];電子科技大學;2005年

5 郭邦財;基于DOM/AST技術(shù)的C語言解析器設(shè)計[D];武漢理工大學;2011年

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7 崔凱;基于M68HC11的嵌入式系統(tǒng)C語言編譯器研究與實現(xiàn)[D];南京航空航天大學;2006年

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本文編號:932081

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