本文關鍵詞：基于研究型心理咨詢的團體輔導模式對留守初中生心理資本干預的研究

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【摘要】：目的探討基于研究型心理咨詢模式的心理資本團體心理輔導對留守初中生心理資本的干預效果,幫助留守初中生提升心理資本水平并促進其心理健康發(fā)展。方法選取廣西百色某初級中學39名留守初中生,隨機分為實驗組(n=19)和控制組(n=20),對實驗組留守初中生進行8周的心理干預,控制組不采取任何措施。采用自編的心理資本量表(初中生版)進行干預效果的評估。結(jié)果多因素重復測量方差分析顯示,時間主效應(F=15.71,P0.001)與組別主效應(F=4.79,P0.05),時間與組別的交互作用(F=7.493,P0.001)均顯著。實驗組后測心理資本得分(4.17±0.41)顯著高于前測(3.73±0.45),但與追蹤測試(4.18±0.52)差異無統(tǒng)計學意義(P0.05)。結(jié)論以研究型心理咨詢模式為基準的團體輔導方案能有效提升留守初中生心理資本水平。
【作者單位】： 廣西大學教育學院;廣西百色德�？h民族中學;廣西百色德保教育局;
【關鍵詞】： 留守初中生 研究型心理咨詢模式 團體輔導
【基金】：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度資助經(jīng)費重點課題(2013A001) 廣西大學“211工程”四期建設重點學科項目(211QYWH13207)
【分類號】：G448
【正文快照】： 留守兒童是指父母單方或雙方因長期在外打工而被留在戶籍所在地并由代理監(jiān)護人管理或者獨立生活的未成年人[1]。由于親情缺失,監(jiān)護缺位,教育不當以及社會不良風氣的消極影響[2],致使留守個體出現(xiàn)一系列心理與行為問題[3-6]。心理資本是由自信、希望、樂觀和韌性組成并且是可測

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本文編號：864326