本文關(guān)鍵詞：挑戰(zhàn)教育公平：流動(dòng)兒童的義務(wù)教育資源配置研究

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【摘要】：眾所周知,教育為立國(guó)之本。在現(xiàn)代世界,教育已經(jīng)成為國(guó)家促進(jìn)科技發(fā)展、保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要影響因素。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,其競(jìng)爭(zhēng)的核心已經(jīng)演變成為人才的競(jìng)爭(zhēng)。就我國(guó)而言,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的根本也是人才和知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),因此,國(guó)家必須保證教育事業(yè)的健康發(fā)展。義務(wù)教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ),也是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵階段,是教育工作的重中之重。義務(wù)教育屬于社會(huì)公共服務(wù),受到法律的約束和保護(hù),每個(gè)兒童都應(yīng)享受平等的受教育權(quán)利,獲得同等的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育公平是社會(huì)公平的重要部分,對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展也有著重要的影響。但是,隨著我國(guó)社會(huì)改革的深入,城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,涌入城市的流動(dòng)兒童逐年遞增,如何滿足日益增長(zhǎng)的義務(wù)教育需求成為政府需要解決的首要問(wèn)題。然而,由于我國(guó)仍處于發(fā)展階段,義務(wù)教育資源總量不足,義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展不均衡,尤其是流動(dòng)兒童大量涌入城市,造成了義務(wù)教育資源配置差異,其具體表現(xiàn)為:東部、中部、西部之間的區(qū)域性差異、同區(qū)域內(nèi)各省市的差異、以及同地區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的差異。探索造成義務(wù)教育資源配置差異性的原因,如何有效的配置義務(wù)教育資源,從而滿足流動(dòng)兒童的教育需求,實(shí)現(xiàn)教育公平已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)研究的重要課題。本文由五個(gè)部分構(gòu)成:第一部分為引言,主要論述了問(wèn)題的提出及意義、核心概念界定、相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述、研究方法及論文框架;第二部分分析了教育公平的理論基礎(chǔ),闡述了我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育公平的必要性;第三部分以人力、物力和財(cái)力三個(gè)指標(biāo)分析了義務(wù)教育資源配置在區(qū)域間、區(qū)域內(nèi)和校際間的差異性;第四部分從政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育內(nèi)部和其它因素四個(gè)方面分析了流動(dòng)兒童義務(wù)教育資源配置不平衡的原因;最后,本文從人的觀念、制度改革、社會(huì)因素以及教育內(nèi)部四個(gè)方面分別提出了促進(jìn)流動(dòng)兒童義務(wù)教育資源配置均衡的對(duì)策和建議,以期能夠?qū)崿F(xiàn)教育公平,保證流動(dòng)兒童的健康成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】：教育公平 流動(dòng)兒童 義務(wù)教育 教育資源配置
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-14
• 第一節(jié) 研究問(wèn)題的提出及意義7-8
• 第二節(jié) 核心概念界定8-9
• 第三節(jié) 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述9-12
• 第四節(jié) 研究方法及論文框架12-14
• 第二章 教育公平的理論基礎(chǔ)及社會(huì)意義14-17
• 第一節(jié) 教育公平的理論基礎(chǔ)14-15
• 第二節(jié) 教育公平的社會(huì)意義15-17
• 第三章 我國(guó)義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀分析17-31
• 第一節(jié) 教育資源配置的區(qū)域間差異17-23
• 第二節(jié) 教育資源配置的區(qū)域內(nèi)差異23-28
• 第三節(jié) 教育資源配置的校際差異28-31
• 第四章 義務(wù)教育資源配置差異的原因分析31-38
• 第一節(jié) 政治制度因素31-33
• 第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素33-35
• 第三節(jié) 教育內(nèi)部因素35-36
• 第四節(jié) 其它因素36-38
• 第五章 促進(jìn)教育公平：義務(wù)教育資源配置的意見(jiàn)及建議38-45
• 第一節(jié) 樹(shù)立正確觀念，，扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤思想38-39
• 第二節(jié) 加快制度改革，健全制度保障39-42
• 第三節(jié) 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，共建教育公平42-43
• 第四節(jié) 促進(jìn)教育內(nèi)部改革，優(yōu)化教育資源配置43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況49-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 冉毅;;平等與效率:教育公平的核心價(jià)值[J];教學(xué)與管理;2008年15期

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本文編號(hào)：786590