本文關(guān)鍵詞：全球云學(xué)院的架構(gòu)設(shè)計及其對我國云學(xué)習(xí)的實踐觀照

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【摘要】：云技術(shù)支持的教育教學(xué)變革是全球教育信息化的熱點問題之一。英國紐卡斯大學(xué)蘇伽特·米特拉(Sugata Mitra)教授團隊研發(fā)的全球云學(xué)院是其多年來開展自組織學(xué)習(xí)理論與實踐研究的最新成果,也是全球云學(xué)習(xí)實踐的典范。對全球云學(xué)院從技術(shù)和實踐應(yīng)用兩個維度進行深度剖析是一個全新的視角,以此可形成四個層面的分析框架:用戶結(jié)構(gòu)層、學(xué)習(xí)活動結(jié)構(gòu)層、技術(shù)架構(gòu)層和工具應(yīng)用層。用戶結(jié)構(gòu)層是重中之重,云平臺是以用戶需求為中心;學(xué)習(xí)活動結(jié)構(gòu)層是內(nèi)核,主要包括確定問題、形成自組織學(xué)習(xí)團隊和展示發(fā)現(xiàn)三大環(huán)節(jié);技術(shù)架構(gòu)層和工具應(yīng)用層是云平臺的支持環(huán)境和保障基礎(chǔ)。在我國推進新一輪云學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)進程中,應(yīng)借鑒全球云學(xué)院的做法:在政策制定上,大力整合多方資源,推進教育公平發(fā)展的新路徑;在研究與實踐上,開展"自下而上"與"自上而下"相結(jié)合的教改試驗,為變革學(xué)習(xí)提供可能;在教與學(xué)實施上,精心設(shè)計"大問題",促進深度學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)效果保障上,采用混合學(xué)習(xí)方式,開放共享云學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院;四川廣播電視大學(xué)期刊部;成都益學(xué)匯信息服務(wù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 云學(xué)院 云平臺 云學(xué)習(xí) 自組織學(xué)習(xí) 架構(gòu)設(shè)計
【基金】：四川省教育廳人文社科一般項目“大規(guī)模開放在線課程(MOOC)的演化發(fā)展及開放大學(xué)的應(yīng)對”(項目編號:15SB0362) 四川師范大學(xué)實驗技術(shù)與管理項目“小學(xué)科學(xué)教育云技術(shù)平臺建設(shè)與應(yīng)用研究”(項目編號:SYJS2013-07)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出2015年5月22-24日,國際教育信息化大會在青島舉行,習(xí)近平主席明確指出,“互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式,深刻展示了世界發(fā)展的前景。因應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,推動教育變革和創(chuàng)新,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終

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本文編號：775961