本文關(guān)鍵詞：博弈論思想在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者體驗設(shè)計中的運用

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【摘要】：文章以提升遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)體驗為目標(biāo),提出引入并運用博弈論的思想和方法,分析遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者與教育機構(gòu)、教師、其他學(xué)習(xí)者的交互情形,辨別交互過程中各參與者的行為特征,并以此為體驗設(shè)計工作分析和預(yù)測學(xué)習(xí)者行為提供理論依據(jù),從而不斷修正遠(yuǎn)程開放學(xué)習(xí)中所涉的交互規(guī)則和策略。
【作者單位】： 北京開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育與開放學(xué)習(xí)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者 體驗設(shè)計 博弈論 均衡 合作
【基金】：北京市教育委員會社科計劃面上項目“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者情感體驗設(shè)計研究”(項目號:SM201551160002)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言博弈論是分析存在相互依賴情況下理性人如何決策的理論工具。[1]博弈論被認(rèn)為是“研究(人類)行為科學(xué)的通用語言�！鄙踔帘徽J(rèn)為是“研究各種科學(xué)的通用語言�！盵2]迄今為止,博弈論的研究和應(yīng)用已擴展到經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等諸多領(lǐng)域。“體驗”是每個

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本文編號：757703