本文關(guān)鍵詞：兒童數(shù)字線表征的發(fā)展——心理長(zhǎng)度的影響

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【摘要】：探討兒童在數(shù)字線估計(jì)任務(wù)中心理長(zhǎng)度的發(fā)展及其對(duì)數(shù)量表征模式的影響。選取7~9歲兒童共109名進(jìn)行數(shù)字線估計(jì)任務(wù)測(cè)試,設(shè)置了10cm和20cm兩種長(zhǎng)度條件,要求兒童完成根據(jù)位置判斷數(shù)字任務(wù)(position to number,PN任務(wù))。結(jié)果表明兒童在數(shù)字線PN任務(wù)中存在心理長(zhǎng)度,且7歲兒童心理長(zhǎng)度的范圍超過(guò)10,隨著兒童年齡的增長(zhǎng),他們的心理長(zhǎng)度范圍不斷縮小;心理長(zhǎng)度范圍影響兒童的表征模式,隨著心理長(zhǎng)度范圍的縮小,兒童的數(shù)字線表征出現(xiàn)從指數(shù)模式到線性模式的變化趨勢(shì);與表征模式的發(fā)展趨勢(shì)一致,兒童估計(jì)的精確性隨年齡增長(zhǎng)逐漸提高。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字線估計(jì) 心理長(zhǎng)度 數(shù)量表征 兒童
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(31271106) 2014年度國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目(14ZDB160)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1引言數(shù)量表征(numerical representation)指?jìng)�(gè)體心理對(duì)數(shù)量刺激的解釋、表達(dá)與操作的過(guò)程(Brysbaert,2005),數(shù)量表征的發(fā)展是近年來(lái)研究者關(guān)注的重要問(wèn)題。兒童存在對(duì)數(shù)表征和線性表征兩種數(shù)量表征模式,其中對(duì)數(shù)表征是不精確的,是對(duì)客觀數(shù)量的對(duì)數(shù)壓縮,擴(kuò)大了小數(shù)之間的差距,

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本文編號(hào)：752292