發(fā)布時間：2017-08-19 18:23

  本文關鍵詞：地貌學網絡資源與開放課程建設

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【摘要】：地貌學在地球與環(huán)境科學中占有基礎性地位,其傳統(tǒng)理論主要是描述性的,而如今的地貌學從現(xiàn)代科學體系中汲取了重要營養(yǎng),正在成為高度定量化的科學。一個多世紀以來,地貌學在描述性和定量化研究方面都積累了豐富的材料,已形成的教材、圖片和影像資料數(shù)量巨大,含有豐富的經典事例、理論與方法發(fā)展歷史、文獻等信息,對于地貌學教學有重要價值,故應充分轉化為網絡資源并有效地為地貌學教學服務。網絡服務可以使學習效率大為提高,有助于學生構建個性化的知識體系。網絡資源開發(fā)需要一個索引體系,按照關鍵詞或學科的邏輯體系來查詢。在專業(yè)層次上,地貌學的技術難點多,需要師生間的頻繁互動,因而小班教學更為有效;而對于通識課而言,MOOC方式是值得嘗試的。地貌學網絡資源有助于MOOC和翻轉課堂教學,但不能替代學生所在高校教師的主導作用。
【作者單位】： 南京大學地理與海洋科學學院;
【關鍵詞】： 地貌學 歷史資料積累 網絡資源 開放課程 教師角色定位
【分類號】：G434;P931-4
【正文快照】： 高抒,南京大學地理與海洋科學學院教授。地貌學在地球與環(huán)境科學中占有基礎性地位。例如,對于以人地關系研究為主線的地理學,地貌學幾乎是其所有分支學科的基礎;沉積地質學涉及沉積環(huán)境的劃分,而其依據(jù)是地貌系統(tǒng);地球物理學將地貌看成是內部動力過程的表征;大氣科學在刻畫天，

本文編號：702248