本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與園林植物栽培學(xué)課程的整合探討

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【摘要】：信息技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)過程是現(xiàn)代教育領(lǐng)域里的一次重大變革.如何有效地將信息技術(shù)與園林植物栽培學(xué)進(jìn)行整合,是園林專業(yè)課程教學(xué)改革過程中急需解決的問題之一.分析信息技術(shù)與園林植物栽培學(xué)課程整合的內(nèi)涵,提出了信息技術(shù)與園林植物栽培學(xué)課程有效整合的基本理論和實(shí)踐方法,并就信息技術(shù)與課程整合中存在的問題進(jìn)行探討.
【作者單位】： 金陵科技學(xué)院園藝學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 課程整合 園林植物栽培學(xué)
【基金】：江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)2013年度立項(xiàng)課題“信息技術(shù)與園林植物栽培學(xué)課程整合研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):2013-R-25572)
【分類號(hào)】：S688-4;G434
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代科技水平的迅速提高,信息技術(shù)已成為時(shí)代發(fā)展的標(biāo)志.信息技術(shù)超越了前所未有的時(shí)空距離,數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等技術(shù)已切切實(shí)實(shí)深入到社會(huì)各行各業(yè)中.根據(jù)教育部制定的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中指出,中國政府將“十二五”期間教育信息化的核心目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)一步

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1 張瑋;羅夢;蘇靜;;園林植物栽培學(xué)產(chǎn)學(xué)研模式在獨(dú)立學(xué)院園林專業(yè)的應(yīng)用探討[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2013年08期

2 張瑋;;園林植物栽培學(xué)產(chǎn)學(xué)研模式在獨(dú)立學(xué)院園林專業(yè)的應(yīng)用探討[J];農(nóng)業(yè)與技術(shù);2013年09期

3 劉萬平;宋桂然;王雅麗;鄭美靜;;園林植物栽培學(xué)課程四位一體實(shí)踐性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容及優(yōu)勢[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2014年03期

4 范世杰;;園林植物栽培學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式探討[J];現(xiàn)代農(nóng)村科技;2013年22期

5 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：688201