本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值與發(fā)展路徑

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【摘要】：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在教學(xué)中的深入應(yīng)用,教育系統(tǒng)中每時(shí)每刻會(huì)產(chǎn)生海量學(xué)生學(xué)習(xí)行為的非結(jié)構(gòu)性數(shù)據(jù),如何挖掘隱藏在其中的豐富價(jià)值,將其轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的知識(shí),從而促進(jìn)教學(xué)決策,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,完善自身專業(yè)發(fā)展,這是大數(shù)據(jù)時(shí)代教師面臨的重大挑戰(zhàn)。因此,有必要從教師專業(yè)發(fā)展和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,對(duì)教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)進(jìn)行解讀,廓清其與信息素養(yǎng)和統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)的區(qū)別與聯(lián)系,并指出教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)由數(shù)據(jù)意識(shí)、數(shù)據(jù)能力和數(shù)據(jù)倫理三大部分組成。教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)具有三大價(jià)值意蘊(yùn):有助于教師適應(yīng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的文化,增強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力;有助于教師科學(xué)決策教學(xué),提升教學(xué)績(jī)效;有助于教師適應(yīng)科研的第四范式,促進(jìn)科研成果產(chǎn)出。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)農(nóng)村教育改革與發(fā)展研究基地;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 教師 數(shù)據(jù)素養(yǎng) 數(shù)據(jù)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)習(xí)分析視閾下優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的機(jī)制與策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):DCA140234) 2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“西部地區(qū)普通高中新課程實(shí)施中的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880061) 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目“泛在學(xué)習(xí)視域下高師院校實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJK012BGD026)
【分類號(hào)】：G434;G451
【正文快照】： 人類已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代[1],數(shù)字、數(shù)據(jù)、圖表充斥著我們的生活,基于數(shù)據(jù)的決策主導(dǎo)著教育、醫(yī)療和政府�！斑@是一場(chǎng)革命,海量的數(shù)據(jù)使得各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了量化進(jìn)程,無(wú)論教育部門、商業(yè)部門還是政府,幾乎所有領(lǐng)域都將卷入這種進(jìn)程”[2],這也是一種價(jià)值觀、方法論、思維的大變革。誰(shuí)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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【共引文獻(xiàn)】

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9 連秀珍;計(jì)算機(jī)教育在培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用[J];甘肅科技;2005年06期

10 任涵;任淵;;甘肅省體育專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)提升策略研究[J];甘肅科技;2007年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜p，

本文編號(hào)：682443