發(fā)布時(shí)間：2017-08-11 16:01

  本文關(guān)鍵詞：面向教師專業(yè)發(fā)展的視頻案例資源建設(shè)策略探析

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 視頻案例資源 微課 TPACK

【摘要】：教學(xué)視頻案例作為一種能夠有效實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐性知識(shí)可視化與教師隱性知識(shí)外顯化的資源,在教師教育和教師專業(yè)發(fā)展中具有重要作用。為突破傳統(tǒng)課堂實(shí)錄式的課例視頻所存在的時(shí)間跨度長(zhǎng)、主題不突出、使用不方便等問題,本文在系統(tǒng)分析視頻案例資源在教師專業(yè)發(fā)展中的主要優(yōu)勢(shì)及建設(shè)要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合"微課"建設(shè)理念與TPACK知識(shí)框架提出了視頻案例資源微型化與結(jié)構(gòu)化建設(shè)思路,并深入探討了以課程知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法與信息化學(xué)科工具為粒度單位的視頻案例資源建設(shè)策略。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華中師范大學(xué)信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 視頻案例資源 微課 TPACK
【基金】：2014年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):14JZD044)階段性成果
【分類號(hào)】：G451;G434
【正文快照】： 一、引言教師教學(xué)水平的高低決定著教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,教師專業(yè)發(fā)展是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。教師專業(yè)發(fā)展是教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)與豐富的過程[1],是教師的專業(yè)意識(shí)、專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力等整體性提升的過程。隨著教師教育研究與實(shí)踐不斷深化,

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