本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)視角下心理健康教育隱性課程的開(kāi)發(fā)

  更多相關(guān)文章： 積極心理學(xué) 心理健康教育 隱性課程

【摘要】：隱性課程隱含于課堂內(nèi)外,通過(guò)心理暗示作用于學(xué)生。積極心理學(xué)理念中的三大支柱,即積極的主觀體驗(yàn)、積極的個(gè)人特質(zhì)和積極的機(jī)構(gòu),為隱性課程的開(kāi)展提供了有利的條件。心理健康教育隱性課程對(duì)學(xué)生心理健康的影響力更為持久。本文基于積極心理學(xué)的視角,從心理健康教育教師對(duì)學(xué)生的非權(quán)力影響力、教學(xué)過(guò)程中的情感創(chuàng)設(shè)和心理健康教育課程鮮明的延伸體系三個(gè)方面,闡述心理健康教育隱性課程的開(kāi)發(fā)。
【作者單位】： 湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 心理健康教育 隱性課程
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、積極心理學(xué)理念二戰(zhàn)以來(lái),心理學(xué)在積極研究心理疾病的相關(guān)方面,取得了很大的成績(jī)和進(jìn)步。對(duì)心理疾病的過(guò)分關(guān)注和研究,導(dǎo)致多數(shù)心理學(xué)家忽略了對(duì)人的力量的關(guān)注,忽略了對(duì)正常人群的研究,忽略了對(duì)生命中美好東西的構(gòu)筑和對(duì)健康人群實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幫助,而這些正是積極心理學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊丹妮;隱性課程與素質(zhì)教育(Ⅰ)——有形無(wú)聲的校園環(huán)境及其延伸[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2002年21期

2 張俊;談隱性課程的兩大特點(diǎn)[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

3 杜希民;張建中;高謙民;;“隱性課程”及其可控因素探討[J];中國(guó)電子教育;2003年03期

4 史曉紅;試析課堂中的隱性課程[J];教育探索;2003年03期

5 杜希民,張建中;“隱性課程”及其可控因素探討[J];西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

6 王新榮;關(guān)于隱性課程的文化學(xué)思考[J];煤炭高等教育;2005年04期

7 李洋;隱性課程淺析[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

8 孔凡芳;從課程的基本要素看隱性課程的界定[J];當(dāng)代教育論壇;2005年24期

9 王燕;;淺談?wù)n堂中的隱性課程與教學(xué)機(jī)智[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 馮海倫;;重視隱性課程的教育功能[J];洛陽(yáng)工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊雪紅;;試論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的隱性課程對(duì)學(xué)生的影響[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 中南林業(yè)科技大學(xué) 袁紅梅;大學(xué)生心理健康教育中隱性課程的開(kāi)發(fā)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

，

本文編號(hào)：649051