本文關(guān)鍵詞：微課在高等醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用和體會

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【摘要】：微課在高等醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用還處于探索階段。本文在生理學(xué)教學(xué)中將微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合應(yīng)用,隨后對學(xué)生進行了問卷調(diào)查。對微課的發(fā)展過程、學(xué)生對微課的認(rèn)識和態(tài)度、微課視頻的制作和應(yīng)用條件、微課與傳統(tǒng)課程和慕課的比較等方面進行總結(jié),并對微課在高等醫(yī)學(xué)院校的建設(shè)和應(yīng)用提出建議。
【作者單位】： 同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 微課 高等醫(yī)學(xué)教育 生理學(xué)
【分類號】：R-4;G434
【正文快照】： 近年來,新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)形式不斷出現(xiàn),為高等醫(yī)學(xué)教育改革注入了新的活力和思想。特別是基于網(wǎng)絡(luò)視頻信息技術(shù)的興起,微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂逐漸走入大家的視野,成為教學(xué)改革的熱點。生理學(xué)是高等醫(yī)學(xué)教育的主干課程之一,它既是理論性、實踐性和應(yīng)用性很強的醫(yī)學(xué)

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本文編號：620179